虽然蹒跚学步的孩子原则上经常说“不”，但当您的孩子进入学龄前时，他们在争吵时可能会有合理的意见分歧。这很好——实际上很棒。我们希望我们的孩子独立思考，检查他们可获得的信息并形成自己的观点，而不是盲目地跟随别人。从本质上讲，这就是如何不同意。

这实际上是蒙台梭利课堂的一大焦点。与其让老师口授信息让孩子们记住，不如鼓励他们探索所提供的环境和材料，并为自己发现事物。这种教学方法的目的之一是帮助孩子形成一种身份，即自由思考者、科学家和能够发现知识并得出自己结论的自学者。

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使用即使他们不想表现得粗鲁，如果他们只是想表达自己的观点并分享他们的想法，那么幼儿的论点可能会显得粗鲁和粗鲁。他们还没有掌握以一种让其他人想听到他们的方式尊重不同意见的艺术。

作为妈妈，如果我们能够摆脱粗鲁的语言并避免生气，那么就有很好的机会帮助我们的孩子学习如何尊重地表达不同意见，这将有助于他们被倾听。

尝试使用这些短语来教您的孩子如何尊重地反对：

1. “您对此有何看法？”

如果您能看到您的孩子要争吵，请说服他们并询问他们的想法。这改变了互动的动态，使其合作而不是好斗。

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2.“您有不同的意见吗？”

如果您的孩子说“不可能！”或“你错了”，邀请他们分享他们的意见。通过保持冷静，您将向他们表明您对讨论持开放态度，并且随着时间的推移，他们会变得不那么防御和快速争论。

3. “你想轮流说话吗？”

幼儿通常需要大量练习才能学会不打扰。说完后告诉孩子，帮助他们。如果您的孩子开始用争论打断您，请使用无声信号，例如举起一根手指，向他们表明您还没有说完。当你准备好时，邀请他们分享他们的想法。

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4.“你可以说‘我对此有不同的看法。””

有时你必须明确告诉你的孩子该说什么，比如给他们一个剧本。当你的孩子不同意时以一种看似粗鲁的方式与你相处，为他们提供更好的表达方式。深吸一口气，让他们怀疑他们并没有试图让你生气，并让他们重新开始

。5 “我听说你不同意。你怎么能这么说？”

在你练习了几次以更尊重的方式表达不同意见后，提示你的孩子想一个更礼貌的方式来表达一个论点，而不是给他们脚本。这将帮助他们内化并真正练习社会可接受的方式来表达不同意见。

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6.“听起来我们需要一个主持人。”

使用版主对于儿童和成人来说都是一个强大的工具。如果你有一个非常强烈的分歧——也许你的孩子想要他们的第一次过夜，而你不确定他们是否准备好了——试着像阿姨一样使用版主，叔叔或朋友。关键是要对过程进行建模。确保选择一个你对任一结果都可以接受的问题，否则它会适得其反！

7.“哇，你对此有强烈的意见。”

很多时候，孩子所需要的只是知道他们被听到了。通过验证孩子的不同意见（“哇，你对穿什么鞋有强烈的意见！”），你通常可以分散这种情况。

你的孩子看到的越多8. “我认为这

不对

。我要问一个问题。”

孩子们真的像我们一样做，而不是像我们说的那样。我们可以整天和他们谈论不同的意见，但最终，他们会复制我们的做法。

试着找机会在孩子面前树立尊重的不同意见. 它可以像询问看起来不正确的收据一样简单，或者就去哪家餐馆向您的配偶提出不同的意见。

向您的孩子表明可以不同意，并且可以在没有愤怒的情况下完成

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9.“你不想玩汽车。你能对你的朋友说什么？”

无论您的孩子是每次与朋友发生分歧时都会向您寻求支持的类型，还是在他们不同意时对朋友大喊大叫的类型，您都可以引导他们走向更有效的社交动态。

起初，您可能需要帮助您的孩子想出尊重他们的朋友的不同意见的方法，但通过练习，对他们来说会变得更自然。

10. “让我们玩游戏吧！”

角色扮演是我们在蒙台梭利课堂中一直使用的一种强大（而且很有趣！）的工具。如果课堂上出现问题，例如孩子们在没有说“对不起”的情况下撞到彼此，或者孩子们互相分散注意力在他们的工作中，我们轮流扮演角色扮演可接受的方式来处理小组时间的情况。

这也是您可以在您的家庭中做的事情。创建一个场景，例如两个孩子不同意分享玩具或两个孩子不同意玩什么游戏游戏和角色扮演您的孩子可以尝试的不同事物。

确保尝试他们的建议以及您自己的建议！

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11.“让我们试试和平玫瑰吧。”

和平玫瑰是许多蒙台梭利课堂中使用的另一种工具，它对某些孩子非常有效，而对其他孩子则无效，但绝对值得一试。

和平玫瑰的想法是两个有分歧的孩子可以通过和平当他们每个人轮流说话时来回站起。鼓励他们表达他们对某种情况的感受和意见，并集思广益。

当你的孩子觉得你的孩子为所有事情争吵时，这可能会令人沮丧！只要记住你正在抚养一个坚强、独立的思考者，必要时能够挑战权威和同侪压力。在你的帮助下，他们将学会以一种为他们服务的方式这样做，而不是与他人对抗。