在学校表现出色的年轻学生，特别是在创造性学科方面表现出色的学生，在未来十年内患双相情感障碍的可能性几乎是平均成绩的青少年的 4 倍。英国伦敦国王学院高级精神病学研究所的主要作者 James H. MacCabe 博士告诉 Medscape Psychiatry，这一发现支持了创造性个体更容易患双相情感障碍的假设。 “这是一个很多人都相信的想法，尽管在这项研究之前，还没有非常有力的证据，”MacCabe 博士说。然而，研究人员也发现了在学校表现不佳的学生与后来发展成双相情感障碍之间的关系。

基线时的健康队列

对于这项研究，研究人员跟踪了 1988 年至 1997 年间在瑞典国家学校登记的 713,876 名儿童。研究人员排除了在完成国家考试之前或之后 1 年内出现精神疾病的学生，所有瑞典人孩子们必须在 16 岁那年就坐。

MacCabe 博士说：“我们不想冒险捕捉已经生病的人，他们的学习成绩可能会受到疾病的影响。” “我们想在他们还好的时候找人，然后跟进他们。”

从国家考试开始，学生在 16 门必修科目中的每门都获得从 A 到 E 的成绩，这些成绩被转换为平均绩点。在这项研究中，平均绩点分数在 1.0 到 5.0 之间，男孩平均为 3.11，女孩平均为 3.39。

研究人员对受试者随访至2003年12月31日。平均随访时间为9.48年，此时研究组的平均年龄为26.48岁。

随访期间，280 名年轻人出现双相情感障碍，平均发病年龄为 20.79 岁。患上这种疾病的男性和女性人数大致相同。双相情感障碍诊断信息来自瑞典出院登记册，其中包含所有精神病住院的详细信息。

与平均分数的学生相比，最高学术类别

的男生的关联更强- 成绩高于平均值 2 个或更多标准差 - 患双相情感障碍的风险显着更高（风险比，3.79）。

“基本上，这些成绩主要为 A 和少数 B 的学生随后患双相情感障碍的风险增加了 4 倍，”MacCabe 博士说。

在学术量表的另一端，最低年级的人也比平均分数的人更容易患双相情感障碍（风险比，1.86）。

“低于平均值 2 个标准差的人，主要是 D 和 E 级学生，患双相情感障碍的可能性大约是其两倍，”MacCabe 博士说。他补充说，调整父母教育和社会经济地位并不能完全解释这些关系。

尽管在顶级学术类别中女孩多于男孩，但男孩的学业成就与双相情感障碍之间的关系似乎比女孩强。该研究的作者还指出，大多数可能患有双相情感障碍的杰出创造性历史人物都是男性。

“这个顶级类别的男性是一个更极端的群体，因为他们[在学术上] 比同龄人做得更好，”MacCabe 博士说。 “也许越极端，在学校表现方面你与同龄人的差异越大，你的风险就越高。”

一项新的研究发现，在 16 岁时在学校表现出色的学生，尤其是在创造性学科方面表现出色的学生，在未来十年内患双相情感障碍的可能性几乎是平均成绩的青少年的 4 倍。

英国伦敦国王学院高级精神病学研究所的主要作者 James H. MacCabe 博士告诉 Medscape Psychiatry，这一发现支持了创造性个体更容易患双相情感障碍的假设。 “这是一个很多人都相信的想法，尽管在这项研究之前，还没有非常有力的证据，”MacCabe 博士说。

然而，研究人员还发现，在学校表现不佳的学生与后来发展为双相情感障碍之间存在一种关系，尽管这种关系较弱。

该研究发表在英国精神病学杂志二月刊上。

基线时的健康队列

对于这项研究，研究人员跟踪了 1988 年至 1997 年间在瑞典国家学校登记的 713,876 名儿童。研究人员排除了在完成国家考试之前或之后 1 年内出现精神疾病的学生，所有瑞典人孩子们必须在 16 岁那年就坐。

MacCabe 博士说：“我们不想冒险捕捉已经生病的人，他们的学习成绩可能会受到疾病的影响。” “我们想在他们还好的时候找人，然后跟进他们。”

从国家考试开始，学生在 16 门必修科目中的每门都获得从 A 到 E 的成绩，这些成绩被转换为平均绩点。在这项研究中，平均绩点分数在 1.0 到 5.0 之间，男孩平均为 3.11，女孩平均为 3.39。

研究人员对受试者随访至2003年12月31日。平均随访时间为9.48年，此时研究组的平均年龄为26.48岁。

随访期间，280 名年轻人出现双相情感障碍，平均发病年龄为 20.79 岁。患上这种疾病的男性和女性人数大致相同。双相情感障碍诊断信息来自瑞典出院登记册，其中包含所有精神病住院的详细信息。

与平均分数的学生相比，最高学术类别

的男生的关联更强- 成绩高于平均值 2 个或更多标准差 - 患双相情感障碍的风险显着更高（风险比，3.79）。

“基本上，这些成绩主要为 A 和少数 B 的学生随后患双相情感障碍的风险增加了 4 倍，”MacCabe 博士说。

在学术量表的另一端，最低年级的人也比平均分数的人更容易患双相情感障碍（风险比，1.86）。

“低于平均值 2 个标准差的人，主要是 D 和 F 级学生，患双相情感障碍的可能性大约是其两倍，”MacCabe 博士说。他补充说，调整父母教育和社会经济地位并不能完全解释这些关系。

尽管在顶级学术类别中女孩多于男孩，但男孩的学业成就与双相情感障碍之间的关系似乎比女孩强。该研究的作者还指出，大多数可能患有双相情感障碍的杰出创造性历史人物都是男性。

“这个顶级类别的男性是一个更极端的群体，因为他们[在学术上] 比同龄人做得更好，”MacCabe 博士说。 “也许越极端，在学校表现方面你与同龄人的差异越大，你的风险就越高。”

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