会议听取了宽带的劳动力培训差距下一个巨大挑战
华盛顿，2022 年 5 月 25 日——专家们在信息技术与创新基金会周二举办的一次活动中表示，人工智能可以帮助填补教师资源有限时的空白，并为需要个性化教学的学生提供额外帮助。
当政策制定者权衡课堂人工智能结构的选择时，小组成员一致认为它对教师和学生都有好处。 AI公司Juji Inc.的首席执行官Michelle Zhou表示，课堂上的AI技术可以是聊天机器人等工具和应用程序，可以在课堂上实时提问，也可以在老师不在的时候在家进行课后提问。
学习公司 McGraw Hill 的战略解决方案学习策略主管 Lynda Martin 表示，人工智能提供了学生需要的额外帮助，但有时他们会害羞而不敢开口。
马丁说，当一位老师有大量学生时，很难有效地帮助每个学生并与他们单独联系。 AI 为教师提供了重要的信息，以便在更个性化的层面上了解学生，因为它会传递学生的误解并发现需要的领域。她补充说，人工智能可以将学生的顾虑转给老师，培养“个性化关注”。
隐私和安全问题
来自教育非营利组织 Digital Promise 的 Jeremy Roschelle 在谨慎支持该想法时提出了隐私和安全问题。他指出，需要更多关于谁有权访问数据以及应使用何种数据的信息。
除了 AI 可能带来的偏见和道德问题外，Roschelle 还警告说 AI 可能带来的潜在危害，包括错误检测儿童的行为，从而导致潜在的教育挫折。
为了利用这项技术并确保教育成果，学习公司 Merlyn Minds 的联合创始人 Sharad Sundararajan 谈到了人工智能培训的必要性。由于 Merlyn Minds 为教育工作者提供数字助理技术，他指出该公司专注于对教师和学生进行各种形式的 AI 技术培训，以增强用户体验。
Sundararajan 说，学校对此有“胃口”。在政策制定者考虑人工智能在课堂上的战略愿景时，他补充说，人工智能在全国课堂上的采用将需要算法工作、公司合作伙伴关系和政府的努力，以获得最佳的人工智能成功。
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