（接上篇）0——2个月孩子的发展：

“我需要支持！”——婴儿的头与身体的比例和成人相比要大的多，所以在前六个星期发展颈部肌肉能力之前，他很难把自己的大头支撑起来；

“有这么多声音听啊！”——研究表明婴儿是很好的倾听者，在一个月时他们已经能够将声音和来源联系，他们最喜欢听的声音是人声；

“有这么多东西可以看诶！”——两个月的婴儿看的最清楚是8到12英尺距离的事物，正好是你在喂养孩子时与孩子的距离。

“见什么我就抓什么！”——新生儿已经具有很好的抓握能力，但是他们还不会有意识的抓东西，当你把东西放在他的手心他会抓，这是他先天的条件反射；

你可以提供的支持：

每当你把孩子抱起来或者放下去的时候一定要确定帮孩子支撑着他的头部，在做小车的时候要注意孩子做的姿势固定带子不会让他的头往前倾；

运用游戏锻炼孩子颈部的肌肉，可以利用视觉追踪游戏先锻炼孩子头部的转动，随后就是整个颈部抬起、放下。

可以把你正在做的事情告诉孩子：“”我正在给你换尿片，“小狗看起来很饿的样子，我应该给他吃什么呢？”等，但是如果孩子在你说的时候把头扭到了一边，就是告诉你：请保持安静！你最好就不要讲了。

注意观察看你的孩子喜欢什么样的音乐。有的孩子喜欢节拍重一点的，有的孩子喜欢轻音乐，你也不要吝惜自己的歌喉，不管你唱的如何，孩子都会喜欢的。

把孩子的玩具放在最佳的视觉范围以内，颜色要鲜亮，对比强。

玩一些跟踪游戏，如果你的孩子处于警觉状态，你慢慢的移动一个物体时他会跟踪观察。

尊重孩子的交流线索，他会通过这些线索告诉你他需要休息或者调整。

找一些在运动时可以发出声音的玩具，这样的玩具可以吸引孩子的视觉和触觉。

安全还是第一位，保证所有的玩具不会被孩子吃下去。

2——4个月孩子的发展：

“我是用手学习的。”——两个月时，婴儿已经意识到手是自己身体的一部分，可以控制，因此他很高兴用手来做各种各样的事情。

“在我的地盘里。”——婴儿可以抓住你放在她手里的东西，但是直到三个月他们才开始真正的把手伸向物体，他们可以两只手一起抓。

“咿呀学语的好时光。”——三到四个月时是婴儿尽情享受咿咿呀呀的好时光，他们最喜欢对你讲了，开始是元音，以后越来越复杂。

“我的微笑说明了一切。”——婴儿最早的微笑是神经系统的反射，而到两个月时，他开始真正的对你微笑了，注意哦，这是他对你爱意的自然流露。

你可以提供什么样的支持：

尽量给儿童提供安全的客体供儿童抓、握、拨弄和挥晃的机会。

一旦孩子能够控制自己的双手，他抓到什么东西就会往口里送，所以要确保他拿到手里的东西是干净的，并且不能吞咽下去。

让孩子仰卧，拿一个玩具在孩子的胸前上方至孩子可以触到的范围内，孩子就会伸手拿过来，送到眼前仔细的观察。

当你的孩子伸手拿东西的时候，可以向孩子描述他的行为，称赞他，因为这个时候孩子还是很喜欢看到你欣赏他的样子。

当孩子对你咿呀学语时，不要只是也对孩子咿呀学语，要向小家伙讲话好象他可以听懂你讲的每一句话，因为在孩子能够清楚的说出第一个词语以前，他要通过这种形式的交流听懂上千句话呢。

关注孩子咿呀学语的节奏，他会先咿呀两句，停下来等你的反应，而当你回应他后，然后停下来时，他会继续接着讲，这是孩子在学习讲话的艺术。

恐怕不用告诉你，你也知道在孩子对你微笑的时候，你要回报孩子一个大大的微笑，微笑是交流的开始，它也为一生的爱建立的基础。

当孩子想玩游戏的时候就开始游戏，轻轻的吹一吹孩子的小肚皮，玩躲猫猫，发出快乐的声音，你可以期待那个没有牙齿的小嘴巴开始咧开了。但如果孩子没有反应也不要难过，那可能是说明宝贝想休息一会了。

请切记：宝贝最需要的就是和你在一起。（未完待续）