三只想生病的小狗幼儿园教学案例与反思

　　案例，就是人们对生产生活当中所经历的典型、富有多种意义的事件陈述，是人们所经历的故事当中的有意截取。案例有个例、实例、个案等几种提法，最初起用“案例”一词，是医学界对医案及个别病例的统称。以下是小编整理的三只想生病的小狗幼儿园案例与反思，欢迎阅读参考。

　　三只想生病的小狗幼儿园案例与反思

　　实录：在阅读“三只想生病的小狗”活动中，大家仔细地观察着图片，孩子们围绕着挂图，提出了许多问题：“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西”“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”“为什么三只灰狗都躺在床上”？“什么是羡慕呀”？等等，大家在边观察边根据图片中动物的动作、神态中展开了讨论想像，解决了各种提出的问题，而这种结果也不是千篇一律的，孩子们有各自的想法。

　　反思：在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如“为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西？”有的是受某些因素影响产生的，如“什么是羡慕呀？”作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。

　　一、在问题中发展孩子的思维能力

　　在“三只想生病的小狗”的阅读活动中，孩子们对于“为什么三只灰狗都躺在床上？”的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。

　　二、在问题中培养孩子良好的学习品质

　　在本次阅读活动中的另一问题“为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈”从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的'劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。

　　所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。

　　三只想生病的小狗原文

　　狗妈妈有三个宝宝，小黄狗、小蓝狗和小花狗。三只小狗真淘气，经常给妈妈添麻烦，可是妈妈从来也不生气。

　　有一天，邻居鸡妹妹生病了，躺在床上。鸡妈妈陪着它，还给她吃好多好吃的东西。三只小狗看见了，十分羡慕，说：“哎呀，生病真好，妈妈可以一直陪着，还有好吃的。”

　　三只小狗也想生病，他们就一起跑去问鸡妹妹：“鸡妹妹，怎么样才能生病呀？”鸡妹妹说：“下雨天淋着雨，就会生病的。”噢，原来是这样，三只小狗一起望着窗外说：“天公公，快点下点雨吧！”鸡妹妹奇怪地说：“怎么？你们也想生病？”“对呀，像你这样多开心。”

　　啊！天公公真的下起雨来，噼里哩啪啦，三只小狗高兴极了，他们在雨里翻跟头、跳舞，绒毛都淋湿了。狗妈妈看见了，心里真着急连忙喊道：“宝宝，快进来，淋湿了会生病的。”可是，三只小狗不理妈妈。妈妈急坏了，只好跑出去，把小狗一只一只拉进屋里。

　　晚上，三只小狗一起打起了喷嚏：“阿嚏！”“阿嚏！”“阿嚏！”整整打了一夜。

　　第二天，三只小狗发起烧来，躺在三只小床上喊妈妈：“妈妈呀，妈妈呀，我好难受呀——”

　　狗妈妈可忙坏了，一会给小狗吃药，一会又忙着给小狗量体温，忙着团团转。“妈妈，我要吃蛋糕。”小黄狗一叫，妈妈赶紧去买蛋糕。“妈妈，我要吃冰糖葫芦。”小蓝狗一叫，妈妈赶紧去买。“妈妈，我要吃葡萄。”小花狗一叫，妈妈赶紧去葡萄。

　　第三天，三只小狗的病全好了，可是，狗妈妈却累病了，躺在床上不吃也不喝，三只小狗害怕地呜呜哭起来。

　　鸡妹妹听见了，急忙去叫妈妈：“妈妈，快去看看，狗妈妈生病，三只小狗在哭呢！”鸡妈妈一看，着急地说：“快，赶快送医院吧。”

　　过了几天，灰狗妈妈的病全好了。出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：“妈妈，我们以后再也不要生病了，生病真难受。”