一年级语文上册《i u ü y w》第二课时教学设计

　　第二课时

　　一、复习检查。

　　找一找游戏：我在那里？

　　规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把韵母i u、ü及其四声图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。

　　二、教学声母y w

　　（一）学习声母y

　　1、看图讲故事，说说有衣服的那棵树的'树干像什么？。这就像我们今天学的声母"y"

　　2、板书y

　　3、学习"y"的发音，认清字形。

　　（1）读准音：老师范读y ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。比较y——i,都读衣，i是单韵母，y是声母

　　（2）认清形：声母y像什么？像树杈。

　　（3）教儿歌，记忆y 的音和形。

　　用顺口溜帮助记忆：树杈树杈y y y

　　4、 学生朗读

　　学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

　　（二）学习声母w

　　1、看图讲故事，说说房子的房顶像什么？。这就像我们今天学的声母"w"

　　2、板书w

　　3、学习"w"的发音，读准音。认清形。

　　（1）读准音：老师范读w ：边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。比较w——u ,都读屋，u是单韵母，w是声母

　　（2）认清形：声母w像什么？屋顶。

　　（3）教儿歌，记忆y 的音和形。

　　用顺口溜帮助记忆：房顶房顶w w w

　　5、 学生朗读

　　学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。

　　（三）朗读巩固声母y 、w

　　1、学生齐读。顺读，打乱次序读

　　2、男生读。顺读，打乱次序读

　　3、女生读。顺读，打乱次序读

　　4、分行读。顺读，打乱次序读

　　5、指导看书读。

　　指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。

　　6、找一找游戏：老师把声母y、w卡片贴在黑板上，老师说拼音，学生找。

　　三、书写指导声母y 、w

　　（一）书写指导声母y

　　1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔右斜，第二笔左斜。

　　2、老师边写边讲：y占中下格，第一笔中间格先写右斜，第二笔中下格写左斜，伸展到下格一半处，两笔写成。

　　3、学生书写练习，边写边读。

　　4、描写y ；

　　5、指名上台试写，讲评。

　　6、全体书写。

　　（二）书写指导声母w

　　1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔斜下斜上，第二笔斜下斜上。

　　2、老师边写边讲：w占中间格，由两个斜下斜上v组成，第一笔写第一个v，第二笔写第二个v，两笔写成。

　　3、学生书写练习，边写边读。

　　4、描写w ；

　　5、指名上台试写，讲评。

　　6、全体书写。

　　四、小结

　　这节课，我们学习了以下内容

　　1、通过看图，学习了 y w 的发音朗读

　　2、在四线格中正确书写y w。