初二物理用天平测物体的质量教案

　　【教学目标】

　　1.道德目标：

　　2.情智目标：

　　①感情目标： 体验学习物理的乐趣。

　　②认识目标： 通过实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。

　　【教学时间】 ( 1 学时)

　　【教学过程】

　　(一)感情调节

　　(二)互阅作业

　　(三)自学与互帮

　　1.内容一：探究影响物体质量大小的因素

　　自学方法：

　　1.称橡皮泥的质量

　　①把天平放在水平台上观察;天平的最大测量值为 ，标 尺上的分度值为 ;

　　②把游码移到标尺的0刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。

　　③用天平称量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量是否改变了?

　　结论：物体的质量与物体的形状 (有关/无关)

　　生活经验：当一块冰熔化成水后，他们的质量是否改变?

　　结论：物体的质量与物质的状态 (有关/无关)

　　科学研究还发现：物体的质量不随地理位置的变化而改变，例如 。

　　综上所述：物体的质量不随 、 、 的改变而改变，所以，质量是物体的一种物理属性。

　　2.自学 内容二： 6.2测量一个金属回形针的质量

　　实验序号 回形针数量/个 总质量/g 一个回形针质量/g

　　① 1

　　② 20

　　③ 40

　　方法：当测量物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。这种 测多算少的方法能使测量的结果更精确。 按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格内。

　　3.自学内容三：6.3测量烧杯中水的 质量

　　(1)、排出正确的实验步骤：

　　A、计算烧杯中水的质量

　　B、测量烧杯和水的总质量

　　C、测量烧杯的质量

　　(2)将测量步骤和测量数据填入表格 。

　　序号 测量步骤 质量/g

　　(四)练习

　　1.一个物体的质量大小取决于 ( )

　　A.物体的形状 B.物体所含物质的.多少

　　C.物体所在的位置 D.物体所含物质的多少和它的形状

　　2.用天平称 一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是 ( )

　　B.把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量

　　C.把一粒米放在天平盘里仔细测量

　　D.把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求 平均值

　　3. 某同学使用天平测量物体的质量,按照常规操作步骤如下:

　　a.将天平放于水平桌面上;b.将游码移至横梁标尺0点,调节平衡螺母;

　　c.将被测物体放在右盘中,用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码,使天平再次平衡 ;

　　d.计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值,则为被测物体质量;

　　e.整理器材.

　　以上步骤中有一个步骤有遗漏,有一个步骤有错误,请在下列括号中填上该步骤的字母代号,并在横线上补充和改正.

　　①有遗漏是步骤( ),补充:

　　②有错误的步骤( ),改正:

　　(五)知者加速

　　1. 小明使用已调节好的天平测量某个 零件的质量,该天平配置的最小的砝码的数值是1kg.

　　(1)小明按正确方法测量时,测得零件的质量为39.70g,则小明在天平的 盘放了 砝码,其质量数值由大到小依次是 .

　　(2)若小明使用这架调好的天平测量一个物体质量时,误将被测物体放在天平的右盘,按正常方法读出物体的质量为32.40g,则这个物体的实际质量为 .

　　(六)因人作业(适度作业量，知者加速)