中班主题公开课欢乐的池塘教案及反思

　　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的中班主题公开课欢乐的池塘教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、 能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。

　　2、 迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。

　　3、 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备：

　　1、 小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。

　　2、 捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。

　　3、 音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、 创设情境，引起兴趣。

　　(1) 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘?”

　　(2) 观看情境表演

　　(3) 师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办?"屈;老师.教，案网出处"(幼儿发表意意见)

　　2、 使用纸制品制作

　　(1) 出示材料，幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)

　　(2) 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”

　　(3) 互相欣赏，分享快乐

　　3、 利用各种工具捕捞

　　(1) 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心

　　(2) 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀?”

　　(幼儿纷纷告诉老爷爷)“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢?

　　(3) 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。

　　4、 活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的`鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。