小班语言小雨人儿教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班语言小雨人儿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。

　　2、初步尝试用动作和声音表现雨打荷叶的欢乐情境。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　故事《小雨人儿》自制图书;雨天的下雨声;小雨人图片。

　　活动过程：

　　一、猜测导入

　　(价值取向：通过听雨声的录音引发对于雨天情景的关注，对故事的兴趣。)

　　提问：

　　1、听，是什么声音?

　　2、认识小雨人，和小雨人打招呼。

　　二、分段欣赏

　　(价值取向：以教师分段讲述的方式，帮助幼儿初步理解故事内容，尝试用动作和声音表现雨打荷叶。)

　　第一段：小雨人从哪里来?

　　看看小雨人去了哪里?你是怎么知道的?(观看图片)

　　第二段：(互动提问理解故事)

　　1、咦，这个池塘怎么这么绿呀!

　　(因为里面装满了荷叶!)

　　2、荷叶像什么?

　　(荷叶像鼓!)

　　故事讲至“哒哒，哒哒(缓慢)哒哒哒哒哒哒(欢快)”

　　3、荷叶鼓发出什么样好听的`声音的呢?

　　(学学荷叶鼓发出的声音)

　　第三段：

　　1、好听的鼓声把正在睡午觉的朋友们惊醒了。看是谁?

　　2、荷花、青蛙、红鲤鱼要来跳舞了，我们来表演一下。

　　三、完整欣赏

　　(价值取向：运用自制图书配上背景音乐，帮助幼儿进一步理解故事，感受故事诗意、欢快的气氛。)

　　1、共同看故事

　　(用翻页、小铃、指点的方式帮助孩子仔细阅读画面;)

　　让我们一起来完整看看这个故事。

　　2、共同来讲述故事

　　1)提问：故事的名字叫什么?

　　小结：故事的名字叫《小雨人》。

　　2)提问：你认为小雨人儿是一个个怎么样的小朋友?(调皮、好玩的小孩)

　　小结：小雨人儿是一个个调皮、天真的小朋友们，他们跟着朋友们欢快的舞动着。

　　活动拓展：

　　下雨了，可能是小雨人来找我们做朋友呢，不要害怕，和他做朋友，和他一起跳跳舞吧!