数学周记二年级数学周记 篇一

这周我们学习了有关加法和减法的知识。老师用了一种有趣的方式来教我们，让我觉得数学其实并不难。

首先，老师给我们出了一道加法题：3 + 2 = __。我们大家都拿起手中的算盘，按照老师的示范，将3个珠子移到一边，再将2个珠子移到另一边，然后数一数一共有多少个珠子。最后，我们得出了答案：3 + 2 = 5。这个方法让我觉得加法很简单，只需要将两个数合在一起就能得到结果。

接着，老师又给我们出了一道减法题：5 - 2 = __。这次，老师让我们将5个珠子放在算盘上，然后再将2个珠子移到另一边，最后数一数剩下了多少个珠子。我们得出了答案：5 - 2 = 3。通过这个方法，我明白了减法就是从一个数中减去另一个数，得到剩下的数。

除此之外，老师还给我们出了一些实际问题，让我们运用加法和减法来解决。比如，小明有3个苹果，他又买了2个苹果，一共有多少个苹果？我们可以用加法来解决这个问题，3 + 2 = 5，所以小明一共有5个苹果。再比如，小红有5个饼干，她吃了2个饼干，还剩下几个饼干？我们可以用减法来解决这个问题，5 - 2 = 3，所以小红还剩下3个饼干。

通过这周的学习，我发现数学并不是一件枯燥无味的事情，只要我们运用到生活中，就会觉得数学很有趣。我会继续努力学习数学，争取在未来的学习中取得更好的成绩。

数学周记二年级数学周记 篇二

这周我们学习了有关长度的知识。老师让我们用尺子测量物品的长度，让我觉得数学可以用来解决实际问题。

首先，老师给我们出了一个问题：一张纸的长度是多少？我们都以为纸的长度是无限的，但是通过老师的解释，我们明白了纸的长度是有限的。老师拿出一把尺子，让我们用尺子测量纸的长度。我们发现，纸的长度是30厘米。通过这个测量，我们明白了尺子可以用来测量物体的长度，可以用数来表示长度。

接着，老师又给我们出了一个问题：一根铅笔的长度是多少？我们都以为铅笔的长度是固定的，但是老师告诉我们，不同的铅笔长度是不一样的。于是，我们又用尺子测量了几支铅笔的长度，发现它们的长度各不相同。通过这个测量，我们明白了长度是可以变化的，可以用不同的数来表示。

除此之外，老师还给我们出了一些实际问题，让我们运用长度的知识来解决。比如，桌子的长度是多少？我们可以用尺子测量桌子的长度，然后用数来表示。再比如，书包的长度是多少？我们可以用尺子测量书包的长度，然后用数来表示。通过这些实际问题的解决，我明白了长度的概念，也学会了如何用尺子测量长度。

通过这周的学习，我发现数学可以用来解决实际问题，让我们更好地理解世界。我会继续努力学习数学，争取在未来的学习中取得更好的成绩。

数学周记二年级数学周记 篇三

　　我家养了两只小鸡，一只叫闹闹，一只叫安安。闹闹吃米时一口吃三粒，安安吃米时，一口吃一粒，小鸡点一下头吃一口。恰好，等它们吃完了每只小鸡都点了156下头，我要算一算 妈妈给小鸡乘了多少米。我笔算了一下：闹闹156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。

　　我家的宠物不仅有小鸡还有一只小龟，名叫片克。一次我仔细地观察了片克，给自己出了一道数学题：片克两天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年，三个月长一毫米。问片克在我家吃喝共多少?共长了多少毫米?我算了一下：吃饭：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml。

　　一年小龟长12/3=4毫米。

数学周记二年级数学周记 篇四

　　上星期，我和同学们参加了二年级“巧用运算符号”趣味数学活动。这次活动是为了增加我们对数学游戏的兴趣，开发我们的智力和锻炼我们的动手动脑能力。活动一共有20道题，答题时间为15分钟。在规定时间内算得多的'同学取得更好的成绩。做完题目，我觉得不太好，因为有一题我没有做出来。

　　这星期爸爸告诉我，趣味活动结果出来了，我得了二等奖。我觉得很可惜，今后我要更加努力，争取取得更好的成绩。

数学周记二年级数学周记 篇五

　　近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考这样一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆柱体，是出自礼貌，还是出自美观？还是……不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷。

　　今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛亮”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：” 叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？” 叔叔反问我说：” 你先说说，这是为什么啊？ ”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案。

　　时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：” 你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大 ”入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下的茶叶，还可以节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。

　　我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说： ”你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的‘诸葛亮’”。

数学周记二年级数学周记 篇六

　　8月25日 星期二 晴

　　今天，吃完晚饭，我们去逛超市。超市里食品丰富，还有各种各样的生活用品。

　　这时，妈妈看见芝麻糊是特价，原价6.90元，现价5.90元，妈妈问我：“芝麻糊比原来便宜多少元？”

　　我说：“这还不简单，当然是1元喽！”

　　妈妈又问：“一大包芝麻糊里有9小袋，原来一小袋是多少钱，现在一小袋又是多少钱？”

　　我想了想，说：“这个好象有点难。”妈妈笑了笑说：“你仔细想想，只要告诉我大约多少钱就行了。”我低下头来仔细地想了一会，回答说：“原来大约是7角钱一包，现在大约是6角钱一包。”“回答正确。”妈妈高兴的说：“你就先按10包算，然后再减去一包的钱，这样就容易多了。”“我是这样算的啊！”得到表扬的我得意极了。

　　为了奖励我，妈妈还买了好多好吃的给我，逛完超市我们就高高兴兴地回家了。