《卡尔•威特的教育》读后感(胡景棠妈妈）

《卡尔·威特的教育》读后感 　　 《卡尔·威特的教育》讲述的是卡尔·威特把出生本是弱智的儿子教育成为天才的教育方法。卡尔.威特是19世纪德国一个著名的天才，9岁就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，9岁是进入哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授;23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔.威特一生都在德国著名的大学里授学，在有口皆碑的赞许声中，一直讲到1883年逝世为止。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超――恰恰相反，他出生就被认为是个有些痴呆的婴儿。当时就连卡尔的.母亲都绝望的说：“这样的傻孩子教也只是白费力气罢了。”

但卡尔的父亲没有绝望，他为孩子制定出周密而严格的教育方法。卡尔的成功全赖他父亲教育有方卡尔威特的教育理念主要有以下几点： 1、高尚的情操： 乐于助人和行善，有同情心，与人为善，活泼开讲文明，讲礼貌;端庄，见闻各种高中低场合 2、高雅文化熏陶：声乐和美术教育，铸成一个高尚情趣的人； 3、劳动光荣： 珍惜劳动成果，并创造劳动成果；只有付出才有收获，不能不劳而获，卡尔的做法比较简单：表现好就给一个戈比做奖励；新时代我们要让孩子从劳动中体验劳动的快乐和收获，也要体验劳动的艰辛。 读了这本书，我获得最大的启示是： 一．教育孩子要有正确的方法，要培养孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯。培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步骤展现在孩子面前。明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。 二、要养成孩子的好习惯--专心致志的习惯——学习必须专心致志才能有好的结果。如果在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不能用心一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种欺骗。