原创 高校国际化评价要注重融入中国特色
作者：《神州学人》杂志记者 惠娟 杨宇
■两会E政录
本报北京3月9日讯 今天，全国政协委员、上海交通大学常务副校长、中国科学院院士丁奎岭线上做客中国教育报刊社“两会E政录”融媒体访谈直播间，与上海外国语大学党委书记姜锋、北京师范大学高等教育研究院教授洪成文两位特邀嘉宾一起，就“如何破解高校国际化评价难题”展开讨论。
教育评价改革是当前的热门话题，为教育界和社会所关注。丁奎岭表示，教育评价事关教育发展方向，“评什么”决定“干什么”，用好评价这个“指挥棒”与“校正仪”对提升人才培养质量具有提纲挈领的作用。评价应充分彰显我国的教育自信，坚持中国特色与对外开放相结合，尊重高等教育的发展规律，体现不同高校自身的特色。他说，中国高等教育今日所取得的成就，与坚持推进国际交流合作密不可分。做好高校国际化工作需要凝聚共识，明确目的，将国际化评价作为提升高校办学育人水平的重要抓手。
在姜锋看来，对高校国际化的评价，应聚焦高校在参与全球治理体系改革和建设中所承担的历史使命。改革开放以来，中国高等教育通过走出去、请进来加速了国际化进程，下一步要将之提升至与国家战略相结合的层面，既遵循教育规律又丰富多元，既要“国际化”更要“化国际”。国际化评价应促进高校提升以全球通行语言解决共同问题、以受众接受形式讲好中国故事的能力，同时也要鼓励高校间相互合作，形成为国家经济社会发展服务的合力。
洪成文认为，高校国际化评价要坚持正确的目标导向，以提升我国高等教育自信。目前高校的国际化工作还存在着一定的地区间不平衡，同时指标体系舶来品较多，下一步要注重融入中国特色，更加切合中国实际。他说，我们需要思考什么是好的国际化标准，是否有助于高校提升教育质量，要促进高校将国际交流合作与学科建设有机结合起来。评价体系也应充分考虑不同高校的特点，实现多层次多类型。
（《神州学人》杂志记者 惠娟 杨宇）
《中国教育报》2021年03月10日第6版