原创 推迟孩子放学时间，与父母下班时间一致！代表委员建议的背后，哪些值得思考
随着各地中小学生重返校园，开启新学期生活，一个令家长们犯愁的问题也再度回归——孩子放学和家长下班时间，二者之间存在一段尴尬的“时间差”。
两会之际，不少代表委员针对此问题发表建议，希望可以让家长下班和孩子“三点半放学”之间有良好的衔接。
建议延长幼儿园、小学放学时间至晚6点
全国政协委员宋治平指出，延长放学时间以便于双职工父母下班后接送，以免因无法接送孩子造成女性职工离职，同时也可减少课后托管班的费用支出。
建议推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致
全国政协委员马光瑜关注到小学生作业繁重的问题，他在提案中建议全面取消小学生家庭作业，厘清学校与家长的责任边界，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家，减轻家长的负担。
关于课后服务的网络调查
2月27日—28日，中国教育报微信公众号特别推出了关于课后服务的网络调查，一共有3641人参与投票。其中，在回答“您的孩子对学校开展课后服务是否有需求”时，65%的网友选择“有”，30%选择“没有”，其余为不清楚。
在认为有需求的家长中，他们对于“三点半”的需求也是多种多样的。有家长希望学校提供“一对一”的课业辅导，有家长希望学校课后服务以发展学生兴趣特长为主……
面对丰富的个性化需求，学校普遍感觉压力较大。除了难以满足家长的多元需求之外，学校还需要解决来自内部的一些管理难题。
代表委员对于课后服务的相关建议
全国政协常委朱永新表示：落实义务教育学校课后服务全覆盖是个复杂的系统工程，光靠教育部门一方很难做好。我在调研时发现，一些地方将课后服务的任务全部落在学校老师身上，侵犯了老师的休息权。
各地在探索的过程中可以结合当地实际，因地制宜，吸引社会力量参与，比如激活当地博物馆等社会教育资源，引导社会公益机构参与。教育部门还可以在充分吸取家长意见的基础上，通过购买服务的方式，选择资质完善、专业性强的社会教育机构参与课后服务提供。
全国人大代表杨善竑建议，课后服务可以采取学校教师、志愿者公益服务、购买服务等多种形式。学校教师的课时费用和购买服务费用，可以纳入年初财政预算。教师可以结合自身的专业优势，开设一些校本课程；聘请志愿者如高校大学生、民间艺人，甚至乡贤和革命战士及家属等，给学生提供各类学习活动资源；购买第三方服务要选择专业力量强、课程资源丰富、质量高的机构。
课后延时服务能推得下去吗？
延迟放学，离不开一个重要角色：教师。很多人担心，家长是减负了，老师却“增负”了，学校课后延时服务能推得下去吗？
有媒体采访发现，家长和学生们对现行的中小学课后延时服务都很喜欢，但老师们有时候却“心有余而力不足”，老师们说，虽然私底下会抱怨一下，但投入工作后还是会尽力做好。有老师表示：“因为现在疫情期间，早上老师要早早到学校消毒，为学生量体温，中午也不能回家，看孩子午餐，下午上完课之后，紧接着就是要辅导孩子延时。老师的工作量相比较而言，比以前大大增加。”
有校长直言：“老师也有家庭、孩子，平时备课任务繁重，若因参与课后托管精力体力跟不上，反而影响正常教学，得不偿失。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“三点半”后的学生看护问题不能完全依赖学校，家长和社会也必须承担起一部分责任。之所以有很多人倾向于学校看护，是由于他们在观念上进入一个误区，认为孩子只能在学校和家庭两点一线的空间里生活。处在小学生阶段的孩子对外界事物最为敏感，需要机会去感受自然、接触社会。
人民日报海外版"侠客岛”发文指出，从已实行延迟放学的地区来看，教师增负情况不像很多人想象得那么严重。并非所有学生都要延迟放学，有老人帮忙、家长工作时间有弹性甚至有全职家长的家庭，几乎都没有托管需要，离家近的高年级学生则可以自行回家。
“侠客岛”表示，延迟放学虽好，托管孩子不易。教师参与托管，一定程度上是奉献。因此，充分照顾教师意愿、在物质或精神层面给教师以激励，十分必要。家校之间更需要多沟通、换位思考，毕竟教育孩子缺了哪一方都做不好。
内容来源 | 中国教育报3月3日03版《课后服务，如何管好》、《这个地方拟推行学校课后延时服务，每天两课时，自愿、免费！家长老师热议》
本文编辑 | 张湘怡