校外培训监管动真格：让教育回归本真
6月15日,教育部召开校外教育培训监管司成立启动会。校外教育培训管理司的主要职责是承担面向中小学生(含幼儿园儿童)的校外教育管理工作,指导校外教育培训机构党的建设,拟定校外教育培训管理政策。此消息一出,网友纷纷表示“从源头拒绝内卷”,并呼吁“还孩子一个干净的课堂”。
有需求就会有市场。家长将毕生的心血与期待倾注在孩子身上,愿意花钱让孩子在校外培训机构学习与提高,于是乎校外培训机构应运而生。校外培训机构可以在一定程度上满足学生弥补不足、冲刺拔尖的需求。但是近年来一众校外培训机构凭借商人本性、伴随着家长们或从众或攀比的心态水涨船高、乱象丛生。此类“异样”培训不仅让学生向“唯分数论”看齐,于五花八门的授课方式与课程中丧失了对学习的热爱,更加剧了整个社会的教育“焦虑”。
乱象丛生,亟待规范。今年1月,中纪委发布评论文章“点名”在线教育企业竞争加剧、行业内耗严重,揭露一众在线教育巨额融资,质问多轮融资给在线教育所带来的影响、相关部门监管是否到位、资本运作下的在线教育如何体现党和国家的教育方针。从全国12315平台投诉举报情况看,2020年全年受理教育培训服务投诉举报15.5万件,占投诉举报总量的8.2%。乱象丛生的校外培训机构俨然已经成为家长与学生的堵点,百姓生活的痛点。近期,市场监管总局价监竞争局对部分重点城市15家典型校外培训机构进行了重点检查,调查显示其中有6家校外培训机构存在虚构机构背景、夸大课程开办数量、虚构课程报名人数等情况。8家校外培训机构存在虚构教师学历、教龄、荣誉等情况,9家存在虚构教师教培经验、授课时长、工作履历等情况,7家存在虚构提分效果、夸大升学比例等情况。市场监管部门对15家校外培训机构分别予以顶格罚款,共计3650万元。
正视需求,规制乱象。除却超前培训、虚假宣传等违规培训,更有某些校外培训机构堂而皇之地开设“右脑开发”、“量子阅读”等荒谬课程。针对诸如此类的校外培训乱象,教育部及时回应民众关切,增设校外教育培训监管司。此次机构增设,并非对整个校外培训全盘否定,而是正视不同基础孩子想要弥补差距的需求,以更加严谨的制度来规范校外教育。让教育回归本真,将学生的注意力从分数的短期所得转移到对兴趣持之以恒的探索、对学习的长期热爱。
规范仍需细则落地,教育大计任重道远。校外教育培训监管司作为一个总调度平台,在机构设置、培训内容、培训时间、人员资质、收费监管等方面拟定标准并执行监督。以此加大对校外培训机构的监察力度,从而控制数量、提高质量,提高校外培训老师资质审查,提高校外培训老师入职门槛。制度制定朝夕之间然而规则落地则前路漫漫,校外培训机构数量众多,且尚有未取得相关资质而擅自“办教育”者也大有人在,规范规则需要一一落实,违反规则者的处罚条款也应跟上脚步。
十年树木,百年树人,教育不仅是关乎家庭未来、更是关乎国家与民族未来的大事。教育应当是严谨的也应当是鲜活的、一尘不染的。学校教育为主,校外教育为辅,相辅相成,为孩子们营造出活泼的、寓教于乐、以学习本身为目的的学习环境。踏踏实实办教育,克服短视与功利化的倾向,而后我们的民族、我们的国家方能踏南山、碎云霄、穷星辰、探苍穹。(未来网特约评论员 王鹏辉)