（5分）一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．实验序号材料原_物理知识_教育

（5分）一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．实验序号材料原

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2022-10-13 02:50:09

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（5分）一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀．下表是某探究小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝线的横截面积相同）．
实验序号
材料
原长／m
温度升高／℃
伸长量／mm
1
铜
1
10
0.19
2
铜
2
10
0.38
3
铜
1
30
0.57
4
铝
1
30
0.69
5
铝
2
10
0.46
6

2

1.14
请根据实验记录完成下列各题：
（1）该实验应准备的两件测量仪器是和．
（2）比较实验序号1与2可得到的初步结论是：．
（3）为了继续验证（2）中的结论，请在表格中空格里填上相关的信息．

答案：
（１）温度计；刻度尺；（２）当材料与升高的温度相同时，固体线膨胀与长度有关：长度越长，伸长量也越大．（３）铜；30
试题分析：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。解决本题要用到控制变量法。
（1）实验数据的记录表格中记录了物体的长度和升高的温度，需要测量长度和温度的工具；要测量物体的长度，可以使用刻度尺；要测量物体升高的温度，可以使用温度计，（2）实验序号1和2，材料都是铜，升高的温度都是10℃，第2次原长较大，物体的伸长量较大，由此得出：当材料与升高的温度相同时，长度越长，伸长量也越大；（注意控制变量法探究实验的结论包括条件和关系两部分，也就是把相同的量写在前面，把关系写在后面）（3）要继续探究物体的线膨胀和原长的关系，就要控制材料、升高的温度一定而物体的长度不同,分析表中数据发现第6次实验的原长是2m,所以应在实验序号1、3、4中选择一个实验进行对比，而根据第（２）小题中的结论，可看出原长是原来的2倍，伸长量也是原来的2倍，第6次实验中的伸长量是1.14mm，所以当原长是1m的时候，原来的伸长量就应该是0.57mm.因此应该选择第3次实验进行对比。

上一篇：如图所示是伽利略温度计．当气压不变，气温升高时，若不考虑液体的蒸发，则（）A．管内液面降低管外液面升高B．管内液面升高，管外液面降低C．管内外液面都升高D．管内外液面都降低

下一篇：为了提高液体温度计的灵敏度，下述哪些结构的改变是正确的[]A．把温度计下端的玻璃泡做大一些B．把温度计下端的玻璃泡做小一些C．把温度计的内径做粗一些D．把温度计的内径做细一

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