与您的自闭症孩子建立关于关系、性成熟和同意的对话的综合指南。

人际关系对每个人来说都很棘手，尤其是那些患有自闭症的人。有很多问题，例如：爱是什么感觉？真正的朋友如何表现？情人的表现如何？人际关系的真实面貌如何？我调情了吗？他是在调情吗？性吸引力是什么感觉？

许多人都感到困惑，对这些领域的洞察力有限。他们需要帮助来了解如何与他人相处以及如何建立健康的关系。自闭症患者对恋爱关系不感兴趣的神话根本不正确。事实是，他们可能需要更多关于沟通、情感反应以及如何回应（适当的）亲密接触的指导。

以下讨论主题可能会有所帮助：

了解他们和他人的情绪

他们对遇到的不同类型的人有什么感受？

他们如何与遇到的不同类型的人相处？

什么是调情、约会或性骚扰？

什么是手淫和亲密？

他们需要什么保护才能不怀孕？

与他人互动的活动：

关系圈

在一张纸上画五个圈。把你的自闭症孩子放在中心圈。然后再画四个圆圈。让他们在第一个圈子中列出他们的家人和密友。在第二个圈子中，他们列出了随便的朋友、同学、同事和熟人。在第三个圆圈中，他们列出了他们的医生、老师、警察和店员。第四个圈是给陌生人的

接下来，进行讨论：

家人和亲密的朋友

问你的孩子……

“你对家人和亲密的朋友有什么感受？” （爱，信任，享受彼此的陪伴，可靠）。列出感受

“你在家人和亲密朋友面前如何表现？”一些例子： 我们分享个人的想法和感受。我们信任他们。当我们不高兴时，我们会与他们交谈

现在你的讨论转移到，你如何触动第一个圈子里的人？

与您的孩子分享一些想法：握手、拥抱、短暂的拥抱、亲脸颊、手牵手和手放在肩膀上

然后确保他们明白，即使是在第一个圈子里的人，所有的接触都必须是双方同意的。这意味着双方都同意并想要触摸；两个人都说是。

随便的朋友

接下来说说圈子二：随便的朋友。

“你对你所在的普通朋友和团体有什么感觉？”

“这些朋友是谁？”列出他们对他们的朋友和感受。 （也许是信任，享受彼此的陪伴，玩得开心）

“你如何在随便的朋友和团体面前表现？

也许你很友好，但还不是朋友。提醒您的孩子，您可能不会只与普通朋友分享个人信息和/或个人感受。你可能会在他们身边感到舒服，但不是很亲近。

再次讨论我们如何接触第二个圈子中的人（强调同意）。例如，朋友可能会握手、击掌或碰拳。如果第二个圈子里的人不想和你握手、击高五或碰拳，你就不要这样做。

让他们知道第二个圈子里的人可能会搬到第一个圈子里。当他们更好地了解某人时，他们的感受会发生变化。

专业人士

你的讨论转到第三个圈子，这是关于我们接触的专业人士（医生、教师等）。

“你对帮助你的专业人士有什么感觉？”您的孩子可能会说友善和欣赏

接下来，讨论他们如何帮助专业人士：

讨论您对他们友好，但不是朋友。讨论您可能与医生、老师、社会工作者或警察分享个人信息和感受。他们可能在他们周围感到自在，但与他们不亲近

他们可能表示很高兴有医生、老师和警察等帮助者

将您的讨论转移到他们如何接触第三圈的人。握手和挥手是适当的。

如果第三个圈子里的人不想和你握手，你就不要！

请记住，所有接触都必须是自愿的。这意味着双方都同意并希望接触

探索某人从第三个圈子转到第一或第二个圈子的可能性

提醒他们，当你更好地了解他们时，一个人会改变

有时老师会非常了解你，并且可能拥抱再见

陌生人

现在，是时候谈谈第四个圈子了——陌生人圈子。让您的孩子想想他们看到陌生人的地方，例如公共汽车、地铁、街道或商店。

与他们讨论一些陌生人可能很友好，但重要的是不要和他们在一起

。其他陌生人可能会让他们感到不舒服。发生这种情况时，他们必须迅速远离他们

确保您询问他们是否曾经发生过这种情况。有没有一个陌生人让他们感到非常不舒服？

接下来，和他们谈谈我们在陌生人面前的表现——我们很有礼貌，但也很谨慎。

谈论陌生人与其他人的不同之处。有些很好，有些不太好。强调我们不接受乘坐陌生人的汽车。这同样适用于接受礼物。说说不收游乐设施和礼物的原因，

然后说说第四圈的人接触的想法。

让您的孩子知道没有接触

当您被您认识和信任的人介绍给陌生人时，您可以与陌生人握手（但前提是您愿意）

提醒他们您不必刻薄陌生人，除非他们让您感到不舒服

不要错过我们的特别优惠。

单击

此处

了解更多

了解情绪

的活动您可能进行的下一次对话可能是约会和人际关系技巧。这些人经常发现世界情绪是压倒性的和令人费解的。他们在标记和识别自己的情绪以及理解他人的情绪方面存在问题。

在照片中识别和标记情绪

使用相机或手机，拍摄表现出积极和消极情绪的人的照片。打印出照片。给它们贴上标签并讨论这些情绪。让您的孩子回忆起他们感受到这种情绪的事件。他们可以将照片放在一个相册中，并标上情绪标签以供参考未来。

识别和标记非语言线索

使用上面的照片，让他们在面部表情或肢体语言中寻找有助于他们标记情绪的非语言线索。让他们列出非语言线索。

使用角色扮演来识别和标记情绪和非语言线索

角色扮演是一个很好的工具，可以帮助高功能的孩子识别他们的情绪和他人的情绪。轮流扮演角色并猜测每种情绪。让每个人在他/她的角色扮演轮到一半时冻结，以便其他人可以指出面部表情、语调和非语言线索。

头脑风暴尽可能多的不同感受（上图） 将

相似的感受归为一组（例如，愤怒、疯狂、愤怒等）。在另一张纸上画一个四列的表格。用这些术语标记列的顶部：感觉、情境、身体暗示和肢体语言。把每一种感觉或一组感觉放在图表中。

其他主题：性成熟

每个人都需要学习与青春期、身体变化、不同类型的关系、谦虚和适当的公共行为表现相关的实用信息和技能。重要的是不要假设您的孩子知道或会本能地接受什么，或者他们对所听到和看到的内容的理解程度。由于自闭症患者遭受性虐待的风险很高，因此重要的是要教会他们如何照顾自己的沐浴和卫生需求。

在他们的身体开始发育之前谈论青春期。否则，女孩可能会在她第一次来月经时认为她正在流血而死，而男孩可能会在他第一次做梦遗时认为他在“尿床”。

他们可能还没有准备好了解一些关于亲密关系和性行为的信息，但他们需要接受一些性教育，以减少行为不当或受到性虐待的风险。在一般社区工作或参与的青少年和成年人将听到他们的同龄人讨论这个主题，并且需要了解这一切意味着什么。

与您的自闭症孩子讨论性成熟

您决定讨论不同话题的方式和时间将取决于青少年或成年人的理解程度。向人们解释，好像他们理解一样，然后以

社交故事的形式用视觉和听觉输入来支持它。

如有必要，对性活动进行任务分析（循序渐进）或使用文字或图片时间表进行卫生活动。

开始真正的谈话

提供关于感情的保证并希望与某人亲近，但强调任何感情的表达都必须是双方同意的。谈论建立性关系的适当和安全的方式。性感觉是私密的，但可以与您的伴侣谈论。

以下是您可能想向您的孩子解释的一些方式：

关于手淫

这有时被称为“与自己玩耍”。这是当您触摸自己的生殖器时。有时两个人互相触摸，这被称为相互手淫。

关于性交

性交通常在接吻、抚摸和拥抱之后进行（但您也可以在没有性交的情况下亲吻和拥抱）。男人将他的阴茎插入女人的阴道，滑进滑出。一段时间后，精子可能会从阴茎进入女性的阴道和子宫。然后它可能会使卵子受精并可能发生怀孕。

为了使性合法且令人愉快，两个人都必须想要拥有它，并且永远不应该有压力来拥有它。性关系应该涉及夫妻之间的良好沟通。他们需要能够互相交谈，让彼此知道他们喜欢什么、享受什么和感受什么。

确保使用保护措施（橡胶或口服避孕药）非常重要，这样在夫妻准备好之前性交不会生孩子。有时人们不想发生性关系；这称为独身。童贞是指女人或男人从未有过性交。第一次做爱有时会让人不舒服；可能会出现一些出血。

您可以分享

的一些额外信息 同意年龄通常为 16 岁，但在世界各地的某些地方有所不同。

不同的家庭/文化和宗教对性有不同的看法；了解孩子生活中的人总是一个好主意

性是私密的

性永远不应该强加于任何人

讨论性虐待和强奸

资源

性：你的智障

儿女 作者：Karin Melberg Schwier 和 Dave Hingburger

男孩的成长书：自闭症谱系中的男孩需要知道什么！大卫达

·哈特曼 (Davida Hartman

) 女孩成长指南：自闭症女孩需要知道的事！

，大卫达·哈特曼 (Davida Hartman

) 对性的理解：阿斯伯格综合症患者青春期、性和关系的直截了当的指南

，莎拉·阿特伍德 (Sarah Attwood

) 与男人相处的阿斯皮女孩指南：不成文的安全规则，没有人告诉你，黛比·布朗·米德

(Debi Brown

Middle )

学校：没人告诉你的事：患有 ASD 的少女分享她的经历

作者：Haley Moss，一位患有自闭症的少女。此外，几年后，同一个女孩……

自闭症谱系障碍大学生的新生生存指南：没人告诉你的东西！自闭症谱系上的生活：

Karen McKibbin

的女孩和妇女指南

患有自闭症谱系障碍的妇女和女孩：了解从幼儿到老年

的生活经历 Sarah Hendrickx

去过那里。做到了。尝试这个！ Aspie's Guide to Life on Earth

提供了一些有成就的人的建议，这些人有 Asperger

对性的理解：Sarah Attwood，青春期、性、与 Asperger

青少年问题的人的关系指南：Jackson, L. (2002) Freaks, Geeks和阿斯伯格综合症。伦敦：杰西卡·金斯利出版社

青少年性与关系：Edmonds, G 和 Worton, D (2005) 《阿斯伯格爱情指南》。伦敦：Paul Chapman 出版社

Edmonds, G. 和 Worton, D（2006 年）《阿斯伯格社会指南》。伦敦：Paul Chapman Publishing

Heinrichs, R. (2003) 完美目标：在社会世界中生存的实用解决方案。堪萨斯州：自闭症 Asperger Publishing Company

Henault, I. (2006) Asperger's Syndrome and Sexuality。伦敦：杰西卡·金斯利出版公司

这篇文章刊登在

第 126 期——浪漫关系和自闭症中