一群孩子与卧龙岗大学 Early Start 的研究人员合作，创建了可能是世界上第一个由同龄人开发和设计的面向 3 至 5 岁儿童的应用程序。

孩子们开发了名为“Tiny Town”的交互式应用程序，通过一系列研讨会来提出标准并提出想法，他们用这些想法构建了一个原型。原型经过多次迭代，开发团队（5-7 岁）根据另一组测试它的儿童（3-5 岁）的反馈来完善他们的想法。

该应用程序于 2 月 25 日星期六在 Early Start Discovery Space 推出。

该应用程序来自 UOW 社会科学学院研究人员副教授 Irina Verenikina、副教授 Lisa Kervin 和博士生 Maria Clara Rivera 的 ARC 探索项目，探讨平板电脑技术在幼儿想象力游戏发展中的作用。研究人员与 17 个家庭和 41 个孩子一起工作，观察他们玩数百个应用程序。里维拉女士随后与其中六个孩子一起创建了这个应用程序。

“大多数情况下，应用程序是由成人为儿童创建的，几乎没有与儿童协商，”Kervin 教授说。 “我们想看看当孩子的观点与应用程序的设计相结合时会发生什么——孩子们会为其他孩子创造什么？”

里维拉女士说，这款应用很大程度上是年轻开发者的作品。

“我们把孩子们放在一起，给了他们一大张屠夫纸，他们想出了主意，”她说。 “他们提出的应用程序是关于一个城镇的；他们可以四处走走，选择一个地方去，比如花园或游泳池，然后进行互动。例如，在台球区，他们想出了很多关于台球游戏的想法——跳进游泳池溅起水花，成为美人鱼，四处游泳，在小艇里划船。

“我们会来回走动，每个孩子都有不同的想法。台球、运动、艺术和城镇本身都是不同的想法，然后我们能够将它们组合成一个整体。”

Tiny Town 应用程序开发团队正在工作，以及他们为该应用程序创作的一些艺术品。

Kervin 教授说，研究人员采取了一些预防措施，以确保指导该项目的是孩子们。

“我们作为一个团队非常努力地了解儿童的观点，这一直是我们头脑中的首要任务。我们必须真正研究各种方法来收集以真实和忠实的方式代表儿童观点的数据。我们有通常会有的摄像机，但我们也给孩子们安装了摄像头，这样我们就可以从他们的角度看到他们所看到的东西，也可以听到围绕他们正在看的东西进行的对话。

“我们非常仔细地研究了成人与儿童的比例，因此 Clara 为研讨会提供了便利，而 Irina 和我正在观察正在发生的事情。我们认为让孩子们占主导地位很重要。我们也很小心，没有问太多问题，而是让孩子们带着观察和见解来找我们。”

（来源：

卧龙岗大学

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