由科廷大学研究人员领导的一项新的全球研究发现，班级中年龄最小的孩子比年长的同学更有可能被诊断出患有注意力缺陷多动障碍 (ADHD)。

这项发表在

《儿童心理学和精神病学杂志》上的

研究系统地回顾了研究，这些研究检查了儿童相对于他们的同学的年龄与他们被诊断患有多动症或接受治疗多动症的机会之间的关系。

17 项研究覆盖了超过 1400 万儿童——美国 5 人，西班牙 2 人，加拿大、芬兰、德国、荷兰、冰岛、以色列、挪威、瑞典、台湾和澳大利亚各 1 人——发现最年幼的儿童更常见在教室里被诊断患有多动症并接受药物治疗。

主要作者、科廷大学约翰科廷公共政策研究所研究员 Martin Whitely 博士说，没有针对 ADHD 的生物标志物或身体测试，诊断很大程度上基于教师对儿童行为的报告。

“似乎在全球范围内，一些教师将班上最小的孩子的不成熟误认为是多动症。虽然老师没有诊断出来，但他们通常是第一个建议孩子可能患有多动症的人，”怀特利博士说。

“我们的研究表明，ADHD 晚生日效应发生在美国、加拿大和冰岛等高处方国家，以及芬兰、瑞典和台湾等 ADHD 不太常见的国家。我们的研究结果挑战了误诊只发生在多动症处方率高的国家的观念。”

怀特利博士解释说，在丹麦只有两项研究表明晚出生日期效应微弱或不存在，大多数晚出生的丹麦男孩推迟了一年，这使得尚不清楚这是否可以防止或只是掩饰影响。

“进一步的研究可以帮助我们确定是否允许父母决定他们的孩子是否准备好开始上学有助于减少这种和其他生日迟到的影响。可能是它帮助了延迟入学的孩子，但其他孩子却受到了影响，”怀特利博士说。

共同作者、阿德莱德大学的儿童和青少年精神病学家乔恩·朱雷迪尼教授说，研究结果强调了教师、医生和家长意识到相对年龄的影响并给予班上最小的孩子他们需要的额外时间的重要性成熟。

“将完全正常的与年龄相关的不成熟误认为是多动症只是标签的众多问题之一。睡眠不足、被欺负、遭受虐待或有许多其他问题的儿童，经常被贴上多动症的标签，”Jureidini 教授说。

“这不仅导致他们获得了他们不需要的潜在有害药物，而且他们的真正问题没有得到识别和解决。”

（来源：

科廷大学

，

儿童心理学和精神病学杂志

）