这是北卡罗来纳州夏洛特郊区一个热闹的星期二早晨。刷完牙，用粉红色泡泡糖漱口水漱口，穿上闪亮的紧身裤和运动衫后，我 8 岁的小学生肯尼迪——患有多动症和感觉处理障碍——准备开始她的上学日。

肯尼迪在早上 8 点 30 分左右跳下楼，拿起她最喜欢的早餐吧和一瓶水，启动了她学校发行的 Chromebook。就在她的老师出现在屏幕上开始她的虚拟课程时，我在心里记下了自己：肯尼迪昨晚带走了她的 Strattera。在两个小时的课程中，我在女儿旁边远程工作。需要多次提醒才能让她继续完成任务。在大流行期间帮助我的孩子学习是我的第二份工作。

混合学校的教师助理

我想象肯尼迪的老师将我视为直升机家长，因为我在女儿的镜头周围徘徊。如果你只知道让她这样做是多么困难，我想。患有多动症的青少年难以集中注意力，盯着屏幕上的课程并不是一件容易的事。

肯尼迪的虚拟教学在上午 10 点 30 分左右结束，就像发条一样，我感到一阵焦虑，因为我知道今天剩下的功课都落在了我身上。一天结束时，她有几项任务要在她的学校门户中完成，并且需要大量的增援和重定向才能完成它们。

“我无法集中注意力，希望我能永远回到真正的学校，”肯尼迪抱怨道。她开始一天的独立工作大约五分钟。这将是一个漫长的早晨——但明天肯尼迪的同伙将有面对面的学校。

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我们在几个小时的独立工作中幸存下来，肯尼迪问她明天是否可以乘坐校车去见她的朋友。 “是的，你会的，”我说。 “让我们在你的午餐盒里装点有趣的东西吧！”

第二天早上，我们在早上 6 点 45 分左右前往巴士站。 “别忘了你的 Chromebook 和充电器，”我一边把肯尼迪的小妹妹绑在她的汽车座椅上一边喊道。 “妈妈，你能拿我的书包吗？很重，”肯尼迪一边问，一边把她的水瓶和酸奶丢在地板上。她已经放弃尝试把它们装进包里了。我抓起包，这个包对于一个八岁的孩子来说太重了。

公共汽车准时驶入我们的社区，肯尼迪在上公共汽车前戴上了口罩。过去挤满了人的公共汽车现在载着五六个孩子。

一种新的上学日

当公共汽车驶离时，我担心肯尼迪将如何在她新的大流行改变的上学日中发挥作用。她几乎没有时间离开她的课桌，课桌与其他六名在她指定的日子亲自上课的学生相距六英尺。

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学生们在课桌前吃饭，而图书管理员则给他们读故事。休息时间也不一样。如果有多个教室外出，则每个教室都被分配到操场上的管辖区。 “明天我们可能会扭转局面，”肯尼迪前一天晚上说过。浴室休息时间也很少，所以对于患有多动症的孩子来说，不间断的跨度是艰难的。

面具挑战

然后是面具，肯尼迪在这个上学日有一个特别的问题。当她回到家时，她说她和公交车司机发生了麻烦，因为她的口罩一直掉到她的鼻子下面。当她告诉我这个故事时，我没有回复。我的面具有时也会掉下来。戴着口罩八小时没有缓解是多么困难。 “没关系，下周你上车之前我们会收紧的。”

肯尼迪和她患有多动症的同龄人应该为他们自大流行爆发以来所经历的所有变化而受到称赞。当您考虑大流行对您生活的影响时，请考虑一下对年轻学生的影响。或患有多动症的年轻学生。这也会过去的，对吧？

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