早在我研究数字公民问题之前，我就曾担任过大屠杀教育工作者。每天，我都会遇到学童，与幸存者并肩工作。我们的目的是与小学生谈论可怕的事件，以建立对种族主义和仇外心理的同理心和抵抗力，但不会过度地伤害他们或使他们对暴力图像不敏感。

在当今的媒体环境中，我们每天都面临与孩子类似的问题。虽然我还没有准备好和我 5 岁的孩子谈论这件事，但他看到了 2015 年一名警察在南卡罗来纳州北查尔斯顿枪杀沃尔特斯科特的视频。我儿子看到那个视频后，我别无选择。我们必须以他能够理解的方式谈论它。

新闻在网上迅速传播。父母需要明白，我们的孩子会看到一些未经编辑、解释或情境化的原始镜头。最好做好准备，以便我们知道在时机成熟时如何做出反应。

今天的许多父母与自己的父母一起观看或阅读新闻。越来越多的孩子长大到可以拥有手机和社交媒体，或者只是靠近他们，他们会在他们的社交网络中看到新闻。尽管新闻媒体可能会为孩子们所看到的内容提供更多背景信息，但现在有更多新媒体，质量参差不齐。我们需要教我们的孩子成为有眼光的新闻消费者。

媒体环境对孩子们来说可能是一个危险的地方。从难以处理的政治新闻到 YouTube 上未经编辑的暴力事件，成年人处理起来可能具有挑战性。想象一下这对孩子们来说是什么样的。更不用说纯粹的媒体信息负载是惊人的，新媒体的不断涌现，总是在争夺注意力，而且似乎每周都在增加。

这里有一些方法可以教孩子们数字素养，并帮助他们理解他们所看到的。

在想要被告知和媒体的洪流之间，将它完全排除在孩子的生活之外是不现实的。在教我们的孩子良好的数字公民身份时，我们无论如何都不想这样做。稍加指导，我们就可以用总能战胜无知的东西来帮助对抗假新闻的入侵：知识。

Devorah Heitner 是 Raising Digital Natives 的创始人，也是“Screenwise: Helping Kids Thrive (and Survive) in their Digital World”一书的作者，这是一本指导数字儿童的指南。她为四到八年级开设的课程被称为“数字时代的明智连接”。她很高兴能够抚养自己的数字原生代。

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