用于教授字母表的多语言资源
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2023-03-21 20:21:39
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开始教你的孩子第二语言永远不会太早,事实上,他们开始学习的年龄越小,孩子似乎越容易学会说另一种语言。但是,双语不仅仅是知道如何说话。孩子们还需要学习阅读和书写他们的第二语言。

抽认卡

字母训练

等多语言资源

可帮助父母鼓励和提高孩子的第二语言学习能力。它们可以用于刚开始学习字母表的幼儿或已经能熟练使用母语阅读的年龄较大的孩子。同样的原则适用于讲英语的父母教他们的孩子另一种语言,就像不讲英语的父母教他们的孩子英语一样。

孩子如何学习第二语言?

孩子们获得第二语言的方式与他们获得第一语言的方式基本相同——他们开始听周围的人说这种语言,然后开始说话,然后学习字母表、阅读和写作。

如果您正在教您的孩子说第二语言,他们迟早会想要开始阅读该语言。已经知道如何用母语阅读的孩子通常对学习阅读他们正在学习的另一种语言表现出兴趣。为了有效地做到这一点,他们需要学习法语、西班牙语或他们正在学习的任何语言的字母表。

我们如何帮助孩子学习第二语言

虽然许多孩子学习不止一种语言,但许多孩子在没有受到积极教育的情况下就做到了(例如,因为他们在一个会说一种以上语言的家庭中长大),但并没有做太多的研究来确定教孩子多于一种语言的最佳策略。例如,教学应该侧重于在第二语言之前提高他们的主要语言,还是应该同时教授两种语言?

众所周知,如果孩子们被教导以第一语言阅读,他们的第二语言阅读效果会更好。因此,例如,一个在家说西班牙语但在学校说英语的孩子,如果他们也被教用西班牙语阅读,他们将学会更好地用英语阅读。这可能是因为他们能够从第一语言转移技能(例如如何将字母变成声音)。孩子们甚至可以将这些技能转移到具有不同字母表的语言中。有人担心,如果不鼓励他们继续学习两种语言,学习两种语言的幼儿可能会忘记一种。例如,如果他们在学校和与朋友一起采用第二语言,他们可能会忘记他们的第一语言,并且很少接受第一语言的正式教学。

一般来说,适用于教授第一语言的相同原则也适用于教授第二语言。孩子们从听别人说单词开始学习说话。但他们也需要明确的指导才能正确理解语音(不同字母以不同组合发出的声音)、语法和阅读等内容,并扩大他们的词汇量。该策略将根据您的孩子的母语口语、阅读和写作水平而有所不同。例如,已经在用第一语言阅读的年龄较大的孩子将需要与仍在学习第一个字母表的幼儿不同的教学方式。

教授第二语言字母表

聆听和处理我们所说的单词中的单个声音并将它们与我们书写时用来表示这些声音的字母字符相关联的能力是阅读和写作的基础。但是每种语言的字母系统不同.例如,不同的语言在其字母表中使用一些不同的字符,而有些则使用一组完全不同的

字母字符作为书面语言。即使是使用相同字符(例如 a、b、c、d)的字母表也经常有不同的字母发音(例如,与英语相比,法语中的 ch 发音为 sh)。

因此,为孩子们提供第二语言字母表中的字母和发音的具体指导非常重要。年仅 5 岁的儿童在学习第二语言时,通过学习字母表中每个字母的单个发音以及字母在不同组合中的发音,可以提高他们的阅读和拼写能力。

教第二语言需要多长时间?

孩子们通常需要六年的时间才能学会流利地说一门语言,并通过积极的指导,例如在学校学习。

给家长的提示

留出一天中的特殊时间(或至少单独的时间)来学习第二语言,而不是将其与第一语言的活动结合起来。例如,在下午抽出时间学习第二语言,比如乘坐

字母动物火车练习他们的第二语言的字母,或者在做抽认

卡活动的

同时

学习

不同交通工具的名称

请记住,教您的孩子第二语言是要平衡主动学习与抽认卡和其他活动的时间,并为他们提供在日常生活中听和说该语言的机会。

多语言资源

多语言抽认卡

多语言玩具标签 - 整理活动

多语言歌曲

字母火车海报 下载

英文

字母火车 - A3 和 A4 打印的低分辨率

(700 KB)

字母火车 - A3 和 A4 打印的高分辨率

(4.6MB)

字母火车 - 拆分可供 A4 打印

(700KB)

用于英文字母火车的动物标签

(90 KB)

法语

法语字母火车 – 用于 A3 和 A4 打印的低分辨率

(700 KB)

法语字母火车 – 用于 A3 和 A4 打印的高分辨率

(4.6MB)

法语字母

train– 拆分为 A4 打印

(700 KB)

动物标签用于法语字母 train

(100 KB)

德语

Germanalphabet train – 用于 A3 和 A4 打印的低分辨率

(700 KB)

Germanalphabet train – 用于A3 打印 (

4.6MB)

Germanalphabet train– 拆分用于 A4 打印

(700 KB)

动物标签用于 Germanalphabet train

(100 KB)

意大利语

Italianalphabet train – 低分辨率用于 A3 和 A4 打印

(630 KB)

Italianalphabet train – 用于 A3printing

(3.9 MB)

意大利语字母 train – 分开打印A4

(

630KB) 用于意大利字母火车的动物标签

(90 KB)

西班牙语 西班牙语字母火车

– 用于 A3 和 A4 打印的低分辨率

(730 KB ) 西班牙语字母火车 – 用于 A3 打印

(4.8 MB)西班牙语字母火车

拆分为 A4 打印

(740 KB)

西班牙字母火车的动物标签

(100 KB)

参考

英国文化协会。幼儿如何学习英语作为另一种语言。未注明日期。 (引自 2014 年 8 月 26 日)。可从: (

URL 链接

)

Stuart M. 准备阅读:早期的音素意识和语音教学提高了市中心第二语言学习者的阅读和拼写。教育心理学。 1999. 69; 4:587-605。摘要:(

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Goldenburg C. 教授英语学习者-研究做什么-不说什么。美国教育家。 2008. 可从:(

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克拉克 BA。幼儿第一语言和第二语言习得。伊利诺伊大学早期儿童和育儿合作组织。 2002.(引自 2014 年 8 月 26 日)可从:(

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