自从企业家比尔·卡伦（Bill Cullen）将过渡年称为“doss”而成为头条新闻已有近 10 年了。

然而，尽管在初级证书和开始之间的这个“间隙”年的受欢迎程度大幅增长，但这种观念仍然在一些家长中挥之不去

学习毕业证书。2009 年，只有 27,000 名学生参加 TY，而这位直言不讳的商人建议将其取消。现在，接近 45,000 人。

爱尔兰二级学生联盟调查的学生中有近 80%（ ISSU) 根据 2014 年的报告《过渡年：探索学生体验》，发现 TY 是一次值得体验的经历。

但是父母呢，他们离正在发生的事情只有一步之遥吗？

毫无疑问，有些人发现很难适应学校常规的巨大变化可能对他们的孩子产生的影响。即使是那些接受整个想法的人也会惊恐地看着他们的青少年“派对，派对，派对”。

“我只是等不及要结束了——完全是在浪费时间，”一位母亲说道，她的神情就像一个急需学校强制学习以再次将她 16 岁的女儿围起来的人。她不会是第一个认为这一年的自由是坏习惯和过度社交的危险温床的人。

但是，当然，TY 体验的美妙之处在于自由——让年轻人和教师都有机会忘记“为考试而学习”，专注于终身学习。然而，这个优秀的概念在现实中是否奏效取决于多种因素，从学校课程的质量和获得有价值的工作经验的成功，到个别孩子的态度和个性。

然而，不管这些变数如何，在他们开始为期两年的毕业证书倒计时时，他们都会大一岁——而且希望更聪明。

在小学后学校提供 TY 的决定，以及它应该是强制性的还是可选的，取决于其管理委员会。根据教育和技能部发言人的说法，在该州 714 所认可的小学中，有 661 所学生在 TY 就读。目前 67% 的学生正在就读毕业证书的第一年，即离开申请证书或毕业证书职业课程已完成 TY.

冲突

对于那些在强制性的学校，学生或家长没有决定。但如果是可选的，父母可能会在什么对孩子最好的问题上发生冲突。

那么，有或曾经有过一个孩子做 TY 的父母会毫无保留地推荐它吗？他们的建议是什么来帮助确保这一年因为所有正确的理由而值得记住？

Bairbre Ní Ógáin，前任教师和母亲两个儿子都在都柏林南部的非付费男校度过了“美好”时光ices，这是一个通过许多不同的机会“探索自己的不同方面”的机会。

她建议，在不同的环境中看到同学们，比如害羞的同学在舞台上绽放，或者不喜欢运动的同学在保龄球方面表现出色，这也可以让人大开眼界。虽然对于一些人来说，应对分班可能是一个挑战，但“意识到你以前不‘认识’的学生实际上可能是好朋友”，她觉得，“这是最积极的长期TY的经验”。

作为 RCSI 我的健康过渡年计划的一部分，过渡年的学生聆听双肺移植患者 Joy O'Brien 和爱尔兰医学院皇家外科学院院长 Arnie Hill 教授的讲话。照片：Dara Mac Dónaill

然而，她同意家长和学生都需要做很多调整——而且两者都会受到他人负面评论的巨大影响，例如“doss year”、“waste of time”等.

“作为 TY 家长，我必须做出的最大调整是习惯于对我来说完全没有家庭作业的情况。当然，我很少看到有人在做作业，但一旦我习惯了，我就没有更多的疑虑了。”

Ní Ógáin 重复着学生们耳边响起的口头禅，“你投入其中，就会摆脱困境”，Ní Ógáin 承认这一年并不适合每个人。 “这一切都与参与有关，如果学生不参与，这可能是一种非常消极的体验，”她补充道。

不幸的是，这就是 Jen 的女儿在 Co Kildare 的学校所经历的。 Jen 想让她在这一年做，“因为她非常安静，我认为这会让她更加清醒。学校让它听起来很棒，这是他们使它成为更具学术性的 TY 的第一年。”

她建议女儿充分利用它，并希望她能加入大多数事情。然而，“她的害羞一直是个大问题，我想这是她最大的失败。她加入了一些事情，但真的被忽视了——主要是被老师忽视——因为她是一个中间派的孩子，我发现老师们肯定有他们的最爱。”

更具包容性

Jen 认为，负责 TY 的人需要努力使其对难以参与的青少年更具包容性。

“对于没有特定兴趣的性格内向的学生来说，很难从这一年中获得最大的收益，”住在都柏林北部的一名教师 Gráinne Enright 说，他在 TY 有一个儿子，还有一个经历过这种情况的大女儿。

虽然在她孩子的学校这不是强制性的，但“我绝对鼓励他们都做 TY，”她说。 “但我认为最好不要强迫学生——无论是学校还是他们的家人。没有正确或错误的决定，但如果孩子自己做出决定，他们更有可能快乐。”

她看到了学生在开始高年级之前变得更加成熟的三个主要好处；朋友圈的改组，而且作业很少。

后者“当我自己的孩子还小的时候，我不会想到作为一名老师，但随着孩子们长大，我意识到我“实际上并不喜欢家庭作业，”经营一家教育服务公司

Brighter

Minds对他们的孩子正在做的事情非常感兴趣，因为这有助于激励他们。

“例如，很多人一旦开始在某些任务上遇到问题，就会退出 Gaisce [总统奖励计划]。父母的参与肯定有助于激励他们，让他们重回正轨”——但许多人甚至在他们的父母知道他们这样做之前就辍学了。

至于他们在这一年中享受的自由，恩莱特说有时她会打电话给她的孩子吃饭，只是“发现他们几个小时前就离开了家而没有告诉我”

。但话虽如此，我喜欢他们有时间在我们镇上的街道上闲逛，或者在某人的客厅里和一群人一起出去看电影，没有功课就赶回家。当然，界限是被突破的，尤其是谈到酒精，但当其他父母允许时，很难过于严格。

“归根结底，”她补充道，“青少年会突破界限并打破规则，我不确定 TY 是否会这样做以一种或另一种方式改变这一点。 ”

三个孩子的母亲 Tracy Mooney 认为，最大的好处可能是他们大一岁进入高级周期。两个孩子已经这样做了，她的小女儿目前在 TY，她说“获得额外的成熟对于我们生活在农村，所以我们的青少年必须去上大学”。

认真思考

现在是认真思考下一个阶段的好时机，她建议，“进入五年级的学生有一些想法他们的目标更容易集中精力”。

工作经验不仅有助于塑造职业抱负，还可以让年轻人体验工作场所。

“学生们很高兴看到一家他们可能会他们喜欢在大一点的时候工作，但他们通常在那里可以做的事情并不多，所以观察比其他任何事情都多，”恩莱特说。“另一方面，他们经常在商店、托儿所里很忙和清洁/熨烫服务，即使是不是他们梦想的职业。各取一点就好了。”

然而，虽然 Ní Ógáin 说他们在介绍会上被建议让学生找到自己的工作经验，但这说起来容易做起来难，而且取决于你住在哪里以及你认识的人。

“不是每个父母都有工作联系，”儿子在 TY 的 Mary Reilly 指出。 “我们很幸运，我们确实让他进入了一些地方，但并不是每个人都能做到。”例如，他们当地的购物中心有“很多人在同一个地方询问”。

她很高兴她儿子的学校有一个结构良好的课程让他们保持忙碌，“这是一件好事，因为他们可能会变得懒惰”。她不担心他升入五年级，因为他们继续通过测试做核心科目，她总结为“总体上很好的经历”。

最后的决定权归于 Enright，他在一所学校参与心理健康研究，TY 学生被认为是最快乐、压力最小的。

“对于青少年来说，心理健康是一个如此大的问题，我只能认为，任何能让学生感到更快乐、压力更小的东西都必须是一件好事，”她补充道。 “与学业成功相比，幸福是生活成功的更大指标。”