在经历了三周的崩溃之后，对选择加入的安全学校联盟计划的审查结果已经出炉。

该审查建议将反欺凌计划仅限于中学。

教育部长西蒙·伯明翰（Simon Birmingham）说：

我们将明确表示该计划资源仅适用于中学环境。

它发现一些资源的课程和内容不一定适合所有儿童，并呼吁学校就学生参与课程或活动征求家长同意。

过去一周，国民党议员 George Christensen 和其他后座议员表达了他们对审查方式的担忧。据报道，一份失踪了一段时间的请愿书已交给总理，并由 81 名后座议员中的 43 名签署。它要求在举行“全面”的议会调查之前暂停对安全学校的资助。

审查还导致政府前座的破裂。虽然前总理托尼·阿博特（Tony Abbott）呼吁取消该计划，但前教育部长克里斯托弗·派恩（Christopher Pyne）表示应该保留该计划。

自从宣布审查以来，卫报的一项调查发现，又有 32 所学校签署了该计划，而只有一所学校退出了该计划。

那么学术专家对审查有何看法？我们询问这些发现对学校及其学生意味着什么。

称性和性别多样性“有争议”进一步边缘化学生

，斯威本科技大学社会学讲师露西尼古拉斯说：

虽然白人，顺性别，异性恋男性政治家正在争论我们是否应该“让”年轻人“接触”这个词泛性恋”在一个可选的学校计划中的一分钟可选资源中，年轻人从未像现在这样酷儿。而且，在青年文化的某些领域，与澳大利亚学校不同，这一直是个问题。

政府现在将要求“学生参与课程或活动的家长同意”。这只会培养一种沉默的学校文化，使这些身份（我提到过吗？存在）的含义永久化，这就是审查所称的“有争议的”，将它们的构建保持为离经叛道，并助长了欺凌的环境这个基础是正常化的。

这个问题的框架将形成一种文化，在这种文化中，询问学生的可能性更小，他们更不可能去找他们的“关键合格员工”成员，在审查之后，政府坚持认为他们将是他们进入 OMG I'm 的唯一途径酷儿，我的朋友的酷儿和脱颖而出的资源。

沉默、否认和压制的方法对性教育不起作用，对学校中性和性别多样化学生的安全也不起作用。

认为这些材料是“儿童试验性的入门药物”并“过早地使他们性化”的想法与社会变革完全脱节。

这只是意味着我们正在延长时间，直到性和性别多样化的年轻人发现他们的感觉是正常的，他们无疑会在互联网上这样做，如果他们幸运的话，可以找到一个可以与他们达成协议的社区安全、受支持的上下文中的身份。不能上学真是可惜。

审查让信仰学校摆脱

困境，拉筹伯大学历史高级讲师蒂莫西琼斯说：

安全学校联盟最关键的调查结果是，一些资源“可能不适合在一些信仰学校使用”。

这些资源包含有关信仰的年轻人如何调和自己或朋友的同性吸引力的故事。他们还建议在一所宗教学校内建立一个“多元化小组”，以“促进接受所有学生（包括那些被性别多样化、双性人或同性吸引的学生）”。

它承认对某些人来说，“对同性恋的消极宗教信仰可能永远不会改变”，但得出的结论是，“每个宗教的每个人都同意我们都应该有权保持健康和快乐，因此挑战同性恋恐惧症和跨性别恐惧症是为了实现这一目标共同目标”。

对“安全学校”官方资源的审查还发现，旨在帮助学生思考如何成为具有不同性取向或性别认同的同龄人的盟友的练习“对于来自社会或宗教观点保守的家庭的学生来说可能更加困难-性吸引力”。但它正确地得出结论，这些练习符合澳大利亚课程的要求，即肯定多样性并承认多样性对学生社交语言的影响。

正如过去几周争论的歇斯底里所表明的那样，就宗教、性别和性别差异进行谈判是困难的。但是，与其让信仰学校逍遥法外，我们当然应该更加努力地让这些空间对所有孩子来说都是安全的。

安全学校的材料不应仅限于中学

，伊迪丝考文大学教育学院高级讲师大卫罗德斯说：

儿童和青少年的性行为，特别是同性吸引和性别多样性，通常被认为是极其困难的科目。讨论，尤其是在课堂环境中。被一些人视为禁忌。

然而，广泛的教育工作者、政治家和研究人员强调了将与性和性别多样性相关的问题纳入学校和课程的重要性。

年轻人在越来越年轻的时候披露他们的性取向。

改变学校条件、为学生提供支持服务以及为包括性别多样性在内的职前和在职教师提供专业发展，都是认识到 LGBTQI 儿童的脆弱性和提供安全教育环境的重要因素。

将安全学校资源和材料的使用限制在中学范围内，不应包括小学教师的专业发展。教师必须了解与性和性别多样性相关的问题，了解适当的语言，并感到有能力挑战恐同和恐跨恐吓行为。

“堤坝”和“基佬”的绰号不仅限于中学教室。校长和家长组织应该能够倡导在我们的小学使用安全学校联盟的材料，如果他们认为这适合他们的学校环境。性和性别认同在 7 年级并不是凭空出现的。

整个辩论表明，不同的性身份存在一些偏差

，悉尼大学教育、教育学和性学讲师 Victoria Rawlings 说

：迄今为止，“安全学校”已经包括评论员明确或含蓄地建议年轻人需要保护免受该计划提出的概念的影响。

暗示该计划危险或有问题的言论未能认识到年轻人接触大量内容并在日常生活中以各种方式驾驭这些内容。

这一论点还表明，当我们知道情况并非如此时，对于不同的性身份或性别身份存在特别偏离或令人担忧的事情。

安全学校联盟旨在实现的大部分目标都与整个学校文化有关。虽然其中一些包括课程计划，但这只是该计划的一个方面。其余的包括减少同性恋恐惧症、双性恋和跨性别恐惧症的情境方法，并鼓励一种更加包容任何差异和多样性的学校文化。

就实际的课程计划而言，这些都是基于我们所有人的资源，该资源在最近对该计划的批评中首当其冲。该资源包含八节课的计划，这些课程在七八年级探索学校文化以及性和性别多样性。在他的报告中，Bill Louden 发现这些课程与该计划的目标和国家课程相一致，并且是合适的、教育合理的和适合年龄的。

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