当您最大的孩子开始填写她的大学申请时，很难不感到越来越恐慌。在过去的四年里，她全身心地投入到学校的工作中，参加了 AP 课程，为 SAT 学习，在校报上工作，在曲棍球队打球并辅导小学生。

然而，当她有条不紊地在应用程序上记录她的活动时，很明显这还不够。有 10 个若隐若现的空白空间，尽管她的日子充满了家庭作业、活动和志愿服务，但她只有五项活动要报告。有 15 个空间可以记录她引以为豪的四门 AP 课程。

你想知道这个孩子是谁可以完成所有这些空白，以及这就是现在申请大学意味着什么出了什么问题。

哈佛教育研究生院的一个项目 Make Caring Common 今天发布的一份新报告，在试图改变大学招生流程以使其更人性化、不那么超人方面迈出了重要的一步。

长期以来，家长、教育工作者和大学管理人员一直在努力应对招生过程中意想不到的负面影响，例如对个人成就的高度关注以及更富裕学生的不公平优势。这份题为“扭转局面：通过大学招生激发对他人和共同利益的关注”的报告旨在解决这些复杂的问题。它为解决当今大学申请者面临的三个最棘手的挑战制定了蓝图：过度的学习成绩压力、强调个人成就而不是良好的公民身份，以及不同收入水平和背景的学生可获得的机会不均等。

多年来，许多大学都试图解决这些问题，但需要齐心协力才能产生重大影响，主要作者理查德·韦斯伯德说。包括招生官（如哈佛）、院长、教授和高中辅导员在内的 80 多位利益相关者对该报告表示赞同。

Weissbourd 说：“这是我所知道的历史上第一次”，一群大学聚集在一起，列出招生过程中什么是重要的，什么是不重要的。

“是的，我们希望学生在课堂内外都取得了成就，但我们也在寻找更难量化的东西，[比如]真正的智力参与以及对他人和共同利益的关注，”Jeremiah Quinlan 解释说，耶鲁大学本科招生主任，该报告的支持者之一。

作为对该报告的回应，耶鲁大学将在明年的申请中增加一个作文问题，要求申请人“反思对家庭、社区和/或公共利益的参与和贡献，”昆兰说。耶鲁大学还将“提倡在共同申请和联合申请的课外部分更加灵活，以便大学可以更轻松地控制他们要求学生列出和反思他们的课外参与的方式。”

弗吉尼亚大学也同意该报告。 “我们支持扭转潮流，因为我们在哲学上同意文件中的许多主要观点，[例如] 促进、鼓励和培养良好的公民意识、坚强的性格、个人责任感以及 [和] 高中生的公民参与，”格雷戈里·罗伯茨，学校招生主任。

与耶鲁一样，该报告的一些支持者已经根据这些调查结果修改了他们的招生工作或做法。 Weissbourd 表示，在接下来的两年里，Making Caring Common 将与大学招生官、家长、高中辅导员和其他人合作，进一步落实报告的建议。他希望这些要点中的许多最终也将被纳入 Common、Coalition 和 Universal 应用程序中。

以下是报告中的五个亮点，以及让关爱成为共同点的提示，说明父母如何帮助扭转局面：

1. 通过限制课程负担和课外活动来减轻压力。招生办公室可以通过发出明确的信息来减轻不必要的压力，即“长篇大论不会增加学生被录取的机会”。为了说明这一点，作者建议应用程序只为两到四个活动提供空间，或者要求学生在一篇文章中描述两到三个有意义的活动。不应鼓励对 AP 学分的冗长列表进行汇总，以支持在真正感兴趣的领域进行更持续的努力。

家长提示：通过鼓励他们找到对他们有意义但不会造成过度压力的活动、课程和志愿者经历来帮助他们。

2. 重视学生为家庭和社区做出贡献的不同方式。当前的申请通常不利于来自不太富裕背景的学生，他们可能做出重要但被忽视的贡献，例如兼职工作以帮助养家糊口或照顾家庭成员，让他们没有时间参加课外活动或社区服务。大学需要清楚地传达他们对家庭贡献的高度重视，并为申请者提供充分的机会来解释他们的角色。通过这样做，作者希望在更广泛的范围内重新定义成就。

家长提示：如果您的青少年帮助管理家务、在放学后照看年幼的兄弟姐妹或做出其他重要的家庭贡献，请确保他们在申请中写下相关内容。

3.强调真实性的重要性。该报告的核心是招生委员会正在寻找对自己的兴趣和成就诚实和诚实的学生。鼓励学生通过忠于自己，对自己的选择保持开放的态度并检查广泛的大学来找到合适的大学。还应该明确的是，过度指导的申请可能会危及入学。自信和正直最能体现在学生自己的声音中。

家长提示：大学招生官可以感知申请何时不真实或捏造。帮助青少年以最好的方式展示自己，同时仍然忠于自己的真实身份。

4、减轻试验压力。一些大学已经采取措施，通过将这些测试设为可选，来淡化 SAT 和 ACT 的重要性。招生办公室可以通过这样做或在招生过程中明确解释考试的重要性来减轻标准化考试的压力。

家长提示：尽量阻止学生参加相同的标准化考试两次以上，因为它很少会导致有意义的更高分数。提醒你的孩子。

5. 参与有意义的社区服务。该报告强调了一个普遍的误解，即为某些备受瞩目的事业做志愿者或前往异国旅行会使申请脱颖而出。它会，但出于错误的原因：即它看起来不真实。

家长提示：帮助您的青少年找到持续一年或更长时间的社区服务机会，让学生可以充分参与对他们来说很重要的事情，进而产生有意义的影响。社区参与可以采取多种不同的形式，从满足当地需求到在施粥所服务到志愿参与政治运动或在家中做出有意义的贡献。寻找机会让青少年可以与他们正在帮助的人一起工作，而不是为他们工作，这有时会让人感到傲慢，可能不会创造出丰富的体验。

将会有一些申请人会尝试通过参与他们没有真正兴趣的社区服务来玩这些新建议，然后不真诚地写下他们的经历。然而，Weissbourd 指出，即使是那些以错误的动机参与社区服务的学生也可能拥有强大的学习体验。研究表明，对于许多学生来说，服务活动是成熟和成长的机会，即使它们是强制性的或受大学申请过程的驱动。

丽莎·赫弗南 (Lisa Heffernan) 在 Grown and Flyn 写了关于高中和大学期间为人父母的文章。你可以在 Twitter 上关注她，在 Facebook 上关注她。

詹妮弗·华莱士是纽约的一名自由作家，她与丈夫和三个孩子住在那里。推特：@wallacejennieb。

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