如何培养新一代的善良人格(善良从小培养)
亲社会行为对某些人来说可能是自然而然的。即使是 2 或 3 岁的孩子也可能会自发地与不快乐的玩伴分享零食或玩具。但大多数孩子可能需要向教他们说“请”和“谢谢”的人学习，而且越早发生越好。
首先，亲社会行为需要同情心和同理心，以及识别和关心他人需求和福祉的能力。但是没有建设性后续行动的同情对任何人都没有好处。第二步是善意，也就是行动中的同情心。看到一位老人在沉重的包裹中挣扎，您可能会感到痛苦，但除非您主动提供帮助或至少表达了帮助的愿望，但解释了您不能提供帮助的原因，您的同情心就白费了。
作为祖母，我最自豪的时刻之一是得知当时一年级的孙子安慰了一位在校车旅行中晕车的同学。当公共汽车上的其他孩子厌恶地离开时，我的孙子把手放在生病的孩子身上，问他是否感觉好些。
随着我的四个孙子孙女不断长大，我意识到他们都有太多的“东西”，而我的玩具和衣服等节日礼物又增加了一大堆，所以我失职了。从今以后，我告诉他们，我会给他们钱，捐赠给他们选择的任何致力于改善他人或世界生活的非营利组织。一个男孩为有需要的孩子选择了一个辅导项目；一个人选择了课后体育项目；另一个对环境有浓厚兴趣的人将他的礼物送到了美国森林；最小的 10 岁，捐给了当地的食品银行。
巴克斯利博士在“社会正义育儿”中讲述了类似的情节。她讲述了一个儿子在找到一张 20 美元的钞票时很兴奋，然后很快就把它交给了一个移民家庭，上面写着“你能帮我们付房租吗？”
巴克斯利博士说，父母往往更看重取得好成绩或在体育运动中获胜，而不是帮助有需要的人。她说，通过接受和培养你拥有的孩子来培养孩子的情感健康也很重要，而不是试图强行创造你想要的孩子。她说，不应该让缺乏运动能力和拒绝运动的孩子参加，因为父母重视它，这可以帮助孩子进入大学。
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