听力教学环节(听力理解教学活动)
admin
2023-09-01 06:02:33
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全身聆听是所有年龄段学生都需要学习的一项重要技能。这个概念最初是由 Susanne Poulette Truesdale 于 1990 年提出的。它解释了身体的每个部位如何有助于聆听。这项技能可以让学生保持专注并思考所讲的内容。以下是帮助您的学生成长为全身聆听者的活动列表。

1. Tooty-Ta Dance

Fun for all ages,这首歌鼓励学生起身跳舞,同时练习全身聆听。参加舞蹈,学生需要认真听词,跟着动作跟上。

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2. 玩 Simon Says

Nothing 让学生对学习感到兴奋的不仅仅是一个有趣的听力游戏。 Simon Says 是经典之作,为学生提供了一个很好的练习全身听力的机会。选择一个人作为西蒙,让学生积极倾听并跟进。

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3. 使用全身聆听卡

向学生展示他们应该如何聆听。这些卡片是一种很好的方式,可以直观地向学生展示他们身体的每个部分应该做什么。学生可以模仿卡片塑造自己的身体,您可以通过将它们作为课堂常规的一部分来经常复习这些卡片。

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4. 使用 Squishy Ball

这个简单有效的游戏也非常有趣。学生需要注意您的动作以跟随您的引导。要激活全身聆听技巧,请将每个动作与方向配对。

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5. 通过拼贴

发挥创意 让年长的学生通过对全身聆听的思考发挥创意。要求他们制作拼贴画,标明在全身聆听过程中被激活的身体不同部位。他们可以使用自己的照片或杂志上的照片!

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6. 玩听力游戏

为了玩听力游戏,学生需要仔细听给定的说明。他们还需要留心聆听铃声。这个游戏将调动学生的听力技巧和他们的想象力。

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7. 分享 BrainPop Jr. 视频

分享关于与学生一起聆听的 BrainPop Jr. 视频。这段视频讲述了如何成为一个好的倾听者。学生将学习如何想象演讲者在说什么,并将获得其他技巧来培养他们的技能。

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8. Play Red Light, Green Light

又一款提升肢体聆听技巧的经典游戏!与学生一起玩红灯和绿灯。他们需要将扬声器归零以积极聆听方向。这是孩子们练习全身聆听的绝好机会,也是一个很好的运动休息时间!

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9. 在学校阅读全身聆听拉里

由伊丽莎白·索特 (Elizabeth Sautter) 撰写的全身聆听拉里 (Whole Body Listening Larry) 书籍是向学生介绍这一概念的绝佳方式。和你的小组一起朗读。当你阅读时,让学生注意他们是如何听故事的。根据需要经常返回本书复习!

了解更多: 全身聆听 Larry

10. 歌唱

歌曲只是留在学生的脑海中。唱出全身聆听,并邀请学生一起唱。这首歌很棒,让学生逐步了解如何成为全身聆听者。

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11. 基于听力的游戏

让学生在您讲述要做什么的同时玩玩具。这感觉就像玩耍,但却是培养听力技巧的完美活动。

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12. 做一些瑜伽

瑜伽是调动整个身心的绝妙方式。学生将有机会练习全身聆听,同时跟随这些瑜伽姿势。

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13. Play Stand Up and Listen

这个听力游戏会吸引学生的注意力。识别作为信号的声音。当学生听到声音时,他们需要站在课桌旁。

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14. 阅读关于听力的知识

孩子们喜欢听故事,那么为什么不利用这种兴趣阅读关于听力的知识呢?查看此书单并选择一本来培养学生的技能。

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15. 教授积极的听力技巧课程

这是一个很棒的预制数字活动,适合高中生使用,让他们进入积极倾听的状态。完整的采访音频剪辑和带有提示的视频,这是一个随时可用的课程建议。

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16. 为你的嘴巴比赛而战

召集所有有竞争力的学生!这个游戏要求学生跑到学习空间周围的不同音频站,聆听,然后将信息传回给他们的小组成员。

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17. 蒙住双眼的搭档步行让

学生结对并蒙住其中一位搭档。另一位伙伴将指导如何在房间内走动。蒙着眼罩的人需要专注于倾听。

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18. 调查学生

对于年龄较大的学生,让他们通过调查来反思他们的听力技巧。他们需要考虑是否练习全身聆听。如果他们不这样做,他们就会知道需要改进的地方。

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19. 收听播客

当学生以学习为目的收听播客时,他们需要成为全身心的倾听者。让学生边听播客边停下来记下他们的想法。

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20. 在角色扮演时使用演讲者听众卡片

让学生结对并使用卡片进行角色扮演,这样他们就知道什么时候轮到他们说话和倾听了。这项活动需要想象力、社交技巧和表演。最重要的是,它让学生有机会练习他们的听力技巧。

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21. 写听力日记

这种做法在音乐家中很常见,但为什么不在课堂上使用它呢?为学生提供关于他们听力习惯的提示。他们可以记下自己作为倾听者的特质,甚至记下他们一整天听到的主要观点。

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22. 在教室里挂一张全身聆听海报

为了视觉提醒,在教室里挂一张海报,上面有如何成为一个全身聆听者的技巧。学生甚至可以自己制作,以在课堂上培养强烈的社区意识!

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