刘焱委员：“经典诵读”不适合幼儿启蒙教育，亟待纠正！_实时热点_热点

刘焱委员：“经典诵读”不适合幼儿启蒙教育，亟待纠正！

admin

2021-03-10 09:48:32

0次

【2021全国两会未来网特别报道·教育新征程】

中国少年报·未来网北京3月9日电（记者杨佩颖）“适合幼儿认知特点的优秀传统文化教育资源稀缺，‘经典诵读’等不适合幼儿身心发展特点的做法亟待纠正。”谈起幼儿的文化启蒙教育，全国政协委员、北京师范大学教授刘焱有些担忧。

她希望，中华优秀传统文化应该走进学前教育阶段。

全国政协委员、北京师范大学教授刘焱。本人供图。

“学前教育是人生启蒙教育。”刘焱表示，让优秀传统文化从幼儿阶段开始渗透心灵、融入灵魂，培养亲近中华文化、熟悉中华文化，喜爱中华文化的下一代，为培养一代又一代拥有文化自信、民族独立精神的建设者和接班人奠定基础，是学前教育的重要使命，必须加以高度重视。

通过调研，刘焱发现，中华优秀传统文化融入幼儿园教育的实践普遍薄弱，“以文化人、以文育人”的意识普遍缺乏。

刘焱注意到，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，明确提出了“要贯穿国民教育始终”的工作要求。最近，教育部颁布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》。但是，目前尚未看到教育部公布学前教育阶段“以文化人、以文育人”的工作安排。

“在幼儿园推进文化育人，必须遵循幼儿身心发展规律，贴近幼儿生活经验，适合幼儿的认知理解水平，融入幼儿园原有课程。”她建议，围绕立德树人根本任务，在学前教育阶段积极倡导、研究和推进“以文化人、以文育人”活动，组织专家编写文化童谣、儿歌、绘本、动画等，丰富幼儿园“文化育人”课程资源。另外还要鼓励示范性幼儿园研究和探索适合幼儿身心发展特点的“文化育人”的活动和方法，提高幼儿园教师“文化育人”能力。

刘焱幼儿教育发展阶段中华课程特点下一代经典消息资讯全国政协

上一篇：“数据里的公平正义”：保护未成年人，一年内助推两项制度入法

下一篇：习近平：无论是学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数

刘焱委员：“经典诵读”不适合幼儿启蒙教育，亟待纠正！

相关内容

热门资讯