魁北克，2022 年 12 月 15 日 /CNW Telbec/ - 审查了雇主谈判委员会、魁北克省教师协会 (QPAT-APEQ) 和联合会 (FSE-CSQ) 提交的部门要求) 对管理层的目标、反应迟钝和缺乏考虑感到困惑。

前一天，QPAT-APEQ 和 FSE-CSQ 以及他们来自 CSQ 学校网络的同事，在 PremierFrançoisLegault 的面前组成了一条人链办公室。他们挥舞着手电筒，传递着教学人员迫切需要一线希望的信息。

班级构成

在过去的几周里，教育部长承认，他在参观学校期间遇到的几乎所有老师都告诉他，班级构成变得极具挑战性。然而雇主的提议在这方面令人失望。

“让我们希望这不是恶意的，而是政府、谈判小组及其部长还没有找到时间坐下来一起坐下来的迹象并真正衡量老师们在他的旅行中告诉他的需求。假设可以实现将特殊需要学生纳入所谓的常规班级，而无视（如管理方的全面拒绝将暗示）班级构成和明显缺乏服务，这是完全无稽之谈。教师的日常生活必须得到改善，使他们能够享受促进学生成功的工作条件。在劳动力稀缺的情况下，人们可能期望采取响应措施来吸引和留住员工，但所提议的任何一项都不符合该标准。现在是时候向现任教师和那些想加入他们的人发出强烈的信号了，” FSE-CSQ 总裁 Josée Scalabrini 说。

"把教育放在首位发生了什么？不仅这些问题众所周知，而且老师们也不乏解决这些问题的想法！我不敢相信政府已经错过了通过提供急需的一线希望来为谈判定下基调的机会。 QPAT 主席海蒂耶特曼 (Heidi Yetman) 补充说，攻击教师“自主权无法让他们感到受到重视”。

引起关注的要求

尽管在承认教学专业知识方面的立法方面取得了进展，但令人沮丧的是，管理层“ s offer 构成了对专业自主性的攻击，因为它们试图强加某些数字教学方法。此外，他们过度渴望控制教师工作量的许多方面，这表明他们无视后者的专业知识。

虽然管理层希望全面扩大远程学习，但他们仍然坚持认为教师不得在家中履行非面向学生的职责。为什么要在一个吸引力如此之大的环境中，在教师和其他专业人士之间制造这样的鸿沟？

我们今天看到的另一个特别令人不安的方面是，希望通过在年中改变教师的工作量来为学生、家长和教师等制造更多的不稳定、焦虑和不安全感。

对于职业培训 (VT) 和成人教育 (AE) ) 部门, 我们只能对政府通过增加 VT 的工作日并延长 AE 和 VT 的正常工作周来降低教师工作条件的愿望表示遗憾。

概况

联合会 (FSE-CSQ) 带来了共有 34 个工会代表魁北克学校服务中心和学校董事会的 87,000 多名教师。其成员包括来自各个部门的教师：学前教育、小学、中学、职业培训和成人普通教育。它隶属于 Centrale des syndicats du Québec (CSQ)，并作为卡特尔与代表魁北克英语学校董事会 8,000 名教师的魁北克省教师协会 (APEQ-QPAT) 进行谈判。他们共同代表 95,000 名教师。

消息来源魁北克省教师协会

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